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"한국어발음교육순서" 검색결과 241-260 / 918건

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    외국어로서의 한국어표현교육
    외국어로서의 한국어표현교육론-서론-1. 말하기 교육론2. 말하기 교육의 필요성-본론-1. 입말의 특성2. 말하기 교육의 세부목표-결론--참고문헌--서론-언어능력 중에 말하기 교육 ... 말하기 교육은 목표어인 한국어를 사용해서 학습자 본인의 의견과 느낌을 표현하고 목표어를 사용하는 화자와 의사소통을 원활히 하는 교육의 목적이 있다.한국어 말하기 교육은 구어의 특성 ... 있도록 한다.2-2. 음소와 변이음의 정확한 발음음소의 정확한 발음교육하고 변이음이 생기는 음운 규칙을 학습자의 등급에 맞게 하나씩 교육한다.2-3. 운소 구분어휘적 길
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.17
  • [한국어표현교육론] 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안
    외국어로서의 한국어 표현교육론 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안을 작성하십시오. 목차 1. 서론 2. 본론 2-1. 학습목표 : 나의 하루 소개하기 2 ... 는 데도 중요한 기초가 된다. 4. 출처 및 참고문헌 “TTT 모형을 적용한 한국어 말하기 교재의 모듈 조직 방안, 김지영, 어문논집, 2014” “피드백을 활용한 비대면 한국어 말하기 수업 사례 연구, 김지현, 조희영, 교사교육연구, 2021” ... -2. 수업대상 : 중급 2-3. 도입(5분) 2-4. 제시(10분) 2-5. 연습(15분) 2-6. 정리(5분) 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌 1. 서론 외국어로서의 한국어
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04
  • 학습자의 모어가 제 2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 서술하시오.
    하다. 모국어의 구조, 발음 등을 문법적 특징으로 간주하면 모국어의 담화적 특징, 사회언어학적 특징 등이 제2 외국어 습득에 영향을 미치는 다양한 요소로 작용한다. 한국어 교육의 목적 ... 대학교 국제한국언어문화 대학원김정윤 (2007), 영어권 학습자의 한국어 자음 발음 연구, 한국외국어대학교 교육대학원유소영&강현화 (2018), 언어관과 숙달도에 따른 한국어 학습 ... 자의 발음 오류 분석, 연세대학교 언어정보연구원이정희 (2008), 중국어권 한국어 학습자의 어휘 오류 연구-원인 분석을 중심으로-, 국제한국어교육학회이진호 (2005), 국어 음운경문화사
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.11 | 수정일 2021.06.30
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    [A학점][한국어문법론]단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례분석. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보고 언어 오용 현상에 대한 의견 작성하기.
    과목명: 한국어 문법론과제주제 : 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정 ... 1) 사례.12) 사례.23) 사례.3Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육의 목적은 학습자가 한국어로 의사소통할 수 있는 능력을 기르는 데 있기 때문에 언어사용 중심의 교육 ... 이 이루어져야 하는 것은 당연한 것이다. 그러나 한국어는 조사, 어미 등 문법 형태가 매우 복잡하게 발달한 언어이기 때문에 문법교육을 간과할 수 없다.한국어 문법론은 크게 ‘낱말
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.01 | 수정일 2024.01.05
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    한국어어문규범 한국어교육에서 어문 규범의 중요성과 쟁점 (어문 규범에 관한 연구물을 찾아보고, 한국어교사에게 어문 규범 지식이 왜 중요한지 정리하시오
    , 제5장 음의 동화, 제6장 경음화, 제7장 음의 첨가 등 총 7장 30항으로 이루어져 있다. 그런데 표준 발음이라고는 하지만 현실 발음과의 거리가 있는 면이있어 한국어교육 현장 ... 한국어어문규범주제: 한국어교육에서 어문 규범의 중요성과 쟁점 (어문 규범에 관한 연구물을 찾아보고, 한국어교사에게 어문 규범 지식이 왜 중요한지 정리하시오.)윤지은- 목 차 -1 ... . 어문규정2. 현행 한국어 어문규정의 구성 및 내용3. 한국어 중급 학습자에 대한 어문규정 교육의 필요성4. 어문규정 교육의 중요성한국어를 배우고 익혀 자유롭게 대화하고자 하
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    | 리포트 | 8페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.04.06
  • [한국어문법교육론] 제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가
    외국어로서의 한국어문법교육론 제 2언어 습득에서 문법 교육이 필요한가 그렇지 않은가에 대한 자신의 입장을 정하고 이론적인 근거를 토대로 의견을 기술하십시오. 목차 1. 서론 2 ... 는 것이 문법이다. 본 고에서는 이러한 문법이 한국어와 마찬가지로 제 2 언어를 배우는데 문법 교육의 필요성에 대하여 논하고자 한다. 2. 본론 1) 제 2 언어 습득에서 문법 ... ) 문법 교육의 방향, 구본관, 서울대학교, 2009 3) 원리 중심의 문법 교육에 대한 연구, 구본관, 신명선, 서울대학교, 2010 4) 외국어로서의 한국어문법교육론, 강의안
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04
  • 언어교육 3가지 접근법의 특징을 각각 제시하고, 각 접근법의 장단점을 비교하시오.
    에 처음부터 단계를 정하여 체계적이고 계획적인 발음 교육이 이루어지도록 해야 한다. 더욱이 한국어 발음은 다른 언어에 비해 독특한 특징을 가진 부분이 많기 때문에 더욱 그렇게 해야 ... 과목 : 언어지도과제 주제 : 언어교육 3가지 접근법의 특징을 각각 제시하고, 각 접근법의 장단점을 비교하시오.1) 발음중심 언어교육접근법의 특징과 장단점2) 총체적 언어교육접근 ... 에서 영유아에게 언어를 교육하는 접근법에 대해 알아보고자 한다.2. 본론1) 발음중심 접근법발음중심 언어교육접근법은 한글의 자?모 체계와 발음지도, 해독을 강조하는 언어교육 접근법이
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.10.21
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    세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.
    을 한다. 이런 활동을 성공적으로 하기 위해 교사는 학습자가 발음을 식별하고, 순서대로 분류, 배열, 연결하고 다른 것/ 동일한 것 고르기 등의 다양한 전략이 담긴 듣기 활동 수업 준비 ... 와 수업 방법에 대해서도 기술해보았다.ll 본론 1. 세종한국어 3 ‘세종학당’과 ‘세종학당재단’은 공공성을 가진 기관으로 국외 한국어 교육과 한국문화 보급 사업을 총괄하기 위해 ... 언어 교육에서 학습자는 듣기 활동을 통해 특정 언어의 음운적, 구어적 특징 등을 이해하고 활용 및 응용 능력을 키우게 된다. 이 과정에서 학습자는 배경지식 동원과 다양한 추론
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.27 | 수정일 2021.07.05
  • 외국어로서의한국어-전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적응하여 교수 설계를 하고, 교수 절차를 구체적으로 논하시오.
    는 것을 말한다. 결국 한국어 교육은 국어 교육과 별개로 모국어 교수법이 아니라, 외국어 교수법으로 도입되어 활용한다. 여기서 교수법의 수업이 설계, 개발 실행, 관리, 평가의 순서 ... 외국어로서의한국어전신 반응 교수법, 침묵식 교수법, 협동 교수법, 암시 교수법 중 하나를 한국어 교육 상황에 적응하여 교수 설계를 하고, 교수 절차를 구체적으로 논하시오.과 목 ... 하도록 도와주는 것이 최종적인 목적이다. 이렇게 하여 한국어 교육을 하려고 할 때 한국어 교육은 자국인에게 우리말을 가르쳐 국어교육을 하는 것에 대하여 외국인에게 한국어에 대해 가르치
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.17
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    [해외봉사활동] 한글교육 계획서(시나리오, 영어)
    한글교육 계획서과목명한글교육활동명한글이름표 만들기대상인원00명대상연령초등학생소요시간50분주교사교육목표간단한 한국어 문장을 말할 수 있다.한글이름표를 만들 수 있다.활동자료색지 ... , 싸인펜, 색연필, 스티커, A4 용지, 사탕 1봉지, 한글발음표 프린트물교육 전준비사항-조별로 책상 및 의자 배치(4~5명)-조별로 준비물 미리 배분-샘플 이름표 만들기활동방법대본 ... teacher today.T: 선생님들이 한국어 발음하는 표를 나눠줄거에요.선생님들이 하나씩 읽으면 따라서 읽어보세요~i`ll split the Korean
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.10
  • 한국어어휘교육론 ) 한국어 어휘 중 동음이의어와 다의어를 찾아보고 각각 하나씩 선택한 후 그것을 외국인 학습자들에게 어떻게 교육할 것인지 그 방안을 모색
    한국어어휘교육한국어 어휘 중 동음이의어와 다의어를 찾아보고 각각 하나씩 선택한 후 그것을 외국인 학습자들에게 어떻게 교육할 것인지 그 방안을 모색한국어어휘교육한국어 어휘 중 ... 다. 빈도에서 차이가 나타나지 않는다면 쉬운 발음의 단어를 먼저 교육하고, 문법적 제약이 적은 단어를 교육한다. 표현어휘 그리고 이해어휘를 구분해 교육을 진행해야 한다. 그리고 문화 ... 동음이의어와 다의어를 찾아보고 각각 하나씩 선택한 후 그것을 외국인 학습자들에게 어떻게 교육할 것인지 그 방안을 모색- 다의어다의어란, 일반적으로 단어가 가지고 있는 하나의 중심
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.30
  • 교재란 무엇인가에 대한 여러 가지 정의를 제시하고 종합한 후, 이를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어교재의 필수적 특성을 제시하세요.
    [외국어로서의 한국어교재론]? 주제 : 1주 1강에서 교재의 정의와 역할에 대해 학습하였습니다. 교재는 교육목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용 곧 교육과정을 문서 ... 를 바탕으로 본인이 생각하는 한국어교재의 필수적 특성을 제시하세요.Ⅰ. 서론교수-학습 과정에서 교재는 교육의 주체인 교사와 학습의 주체인 학습자를 연결하는 매개체의 역할을 한다 ... 교재의 필수적 특성이상에서 살펴본 교재에 대한 정의를 토대로 한국어교재가 갖추어야 할 특성에 대해 알아보고자 한다.1) 교재에는 교육목표가 명시적으로 제시된다. 교육목표에 따라
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.07
  • 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.
    의 목표가 정해진 이후, 무엇을 가르칠 것인가(교육 내용과 순서)와 어떻게 가르칠 것인가(교육방법의 개요)를 보여주는 일종의 교육과정의 설계도라고 볼 수 있다. 교수요목이 어떤 ... 교육목표를 담고 향하느냐에 따라 각 교재는 서로 다른 성격을 가지게 된다.본고는 이러한 교수요목의 이해를 바탕으로 서로 다른 성격을 가진 3가지 한국어 초급 교재를 비교해볼 것이 ... , 위치, 장소와 길 찾기 등 대부분 국제 통용 한국어교육 표준모형 1급 주제와 소수의 2급 주제를 포함하고 있어서 초급 교재로서 적합한 난이도를 갖고 있다. 각 단원은 학습목표, 어휘
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.28
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    주제 및 내용 /교재 한 권 분석 (결혼 이민자 한국어)세종학당
    [한국어교재론] 주제 및 내용: 교재 한 권 분석전공한국어학과학번이름Ⅰ. 분석 교재교재명세종학당 『결혼 이민자 한국어1』, 세종학당재단선정 이유- 결혼 이민자들에게 현실적이고 ... 실질적인 주제로 구성- 일상적인 맥락과 공공장소에서 자주 접하는 화제로 구성- 결혼 이민자들에게 수요가 높은 교육자료 중 하나Ⅱ. 분석 결과1. 외적 구성교재 유형 및 전체 등급 ... 기발음 및 문화- 매 단원의 실용문 및 서술문을 통해 복잡한 수준의 발음 연습을 제공함.- 매 단원의 가장 마지막에 생활 문화 항목을 제시함.- 문화는 두 개 단원 마다 하나씩 학습
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    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.13
  • [외국어로서의한국어 리포트 과제] 외국어로서의한국어학개론 / 한국어의 음운변동을 종류와 특징을 설명하고 이 중 하나를 선택하여 학습자들에게 어떻게 교수할 것인지 방안을 서술하시오.
    -학습 내용을 선정하는 기준이 되며, 이에 맞는 것을 그 내용으로 선정해야 한다. 외국어로서의 한국어 발음 교육에서 음운 변동 규칙을 가르치는 목적은, 표기와 발음이 일치하지 않는 것 ... 할 수도 있을 것이다.박성희.「한국어 음운 변동 규칙의 교육 방안 연구 : 초급 학습자를 대상으로」.2016김형복. 「한국어 음운 변동 규칙의 교수-학습 순서 연구」. 2004 ... 는 환경에 따라서 발음이 달라지는 현상을 말한다.음운 변동은 한국어를 공부하는 학습자에게 가장 기본적이면서도 중요한 문법 항목이다. 음운 변동 규칙을 가르치는 목적은 그것의 교수
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.23
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    외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제_교수학습 지도안 포함)
    [외국어로서의 한국어표현교육론]외국어로서의 한국어말하기 수업(역할극을 중심으로)목차-말하기 활동의 유형-말하기 활동의 실제-한국어 역할극 수업의 실제: 교수학습 지도안-참고문헌1 ... 을 의미합니다. 원어민의 목소리로 녹음된 음원을 듣고 그 억양이나 발음을 모방하는 방법입니다. 최근에는 의사소통을 목적으로 하는 말하기 교육이 중요해지면서 드릴의 중요성이 약해지기 ... . 말하기 활동의 유형외국어로서의 한국어 말하기 활동은 학습자가 수업시간에 배웠던 내용을 실제상황에서 사용하기 위해 연습하는 것을 의미합니다. 말하기활용 유형에 대해 학자마다 조금
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.21 | 수정일 2024.07.23
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    시중에 나와 있는 한국어 교재 중 한 가지를 선택한 후 교재를 보고 각 질문에 대답하십시오
    는가?4. 전반적으로 이 교재를 어떻게 평가할 수 있는가?Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육이 최초로 개설된 당시, 외교관 및 선교사를 중심으로 한 한국어 학습이 이루어졌 ... 다. 그러나 당시에는 체계적인 교육이 아니라 당장의 필요한 내용에 대한 수업만을 진행하였다. 하지만 시간이 지남에 따라서 여러 가지 목적으로 한국어를 학습하는 학생들이 증가하였고, 그 ... 가 증가함에 따라서 교육 대상 또한 여러 가지 목적으로 구분하게 되었다. 그에 따라 해당 목적에 적합한 한국어 교육과정이 세부적으로 구축되어야 한다는 요구의 목소리도 높아졌다. 이
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.26
  • 외국어로서의 한국어표현교육론) 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여
    [외국어로서의 한국어표현교육론]• 말하기의 정의와 말하기 평가 방법에 대하여Ⅰ. 서론인간의 의사소통은 비언어적 의사소통, 음성언어를 통한 의사소통, 문자언어를 통한 의사소통 순서 ... 알아보듯이 한국어 교육에서 말하기는 아주 중요하다고 할 수 있는데, 본 과제에서는 말하기의 정의와 외국인 학습자에게 적절한 말하기 평가 방법에 대해 작성해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론 ... 이 적절하다. 문법적 언어 능력의 평가는 초급 수준에 맞춰서 한국어발음 규칙을 따라 잘 발음하고 있는지에 관하여 평가하는 것이다. 발화를 할 때 적절한 문법 규칙을 사용
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.15
  • 구어의 특성에 대해 기술하시오.
    구어의 특성에 대해 기술하시오.과 목 명 : 외국어로서의 한국어표현교육론담당교수 :성 명 :Ⅰ. 서론사회적인 동물이라는 인간의 삶에서 언어는 중요한 매개체이다. 인간은?언어 ... 가 활발해지고 있으며, 구어는 속해있는 사회의 발전과 함께 변화기에 한국어 교육에 있어서의 구어의 역할이 중요해졌다고 할 수 있다. 언어를 배우는 데 있어 그 나라의 문화를 함께 알 ... 아야 의사소통을 원활하게 하는데 도움이 되는데 구어에는 바로 문화가 녹아있기 때문이다. 그러므로 한국어 교육에서 구어에 대해 알아보는 것은 의미가 있다. 지금부터는 구어의 특성
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.23
  • 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.
    는 수행 과정이 복잡하고 평가의 객관성을 확보하기 어려워 그동안 한국어 교육 현장에서 체계적으로 다루기 어려운 영역이었다. 실제로 현재의 한국어능력시험(TOPIK)은 읽기·듣기·쓰 ... 기만 평가하고 말하기 영역이 없어 의사소통 능력 평가에 한계가 있다는 지적이 있어왔으며, 이러한 한계를 개선하기 위해 2023년부터 TOPIK에 말하기 평가를 도입하는 등 한국어 교육 ... )를 한국어로 말할 수 있는지 평가한다. 자기소개는 대부분의 초급 학습자가 연습해온 필수 표현들을 활용하는 과제이므로, 학습자의 발음과 기초 문장 구성 능력을 자연스럽게 살펴볼 수 있
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.08
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