"담화텍스트론 요약"의 검색결과 입니다.

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"담화텍스트론 요약" 검색결과 221-240 / 400건

하버마스비판이론

있다. 그것은 일종의 의사소통 즉 청자가 또 다른 참조의 틀로 이동함으로써 주어진 주장을 피할 수는 없는 완전히 발화수반적인 종류의 의사소통이 존재한다는 것으로 요약된다. 의사소통 ... 있다. 또한 어떤 단일한 화행과 관련해서, 발화수반적 의도와 발화효과적 의도를 확실히 구분할 수는 없지만 상호작용적으로 만들어진 전체 텍스트의 분석으로 그 범위를 확대하는 경험 ... 되고, 학습이 증진됨으로써 마침내 왜곡이 극복될 수 있다. 요약하면 왜곡된 의사소통, 특히 제도화된 왜곡의 형태에 대한 하버마스의 설명을 통해서 분석과 학습의 과정을 예상하게 된다. 그

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.13

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2007년 개정 국어과 교육과정의 특성 연구

어떤 세부적인 내용범주를 학습해야 하는지에 대한 정보를 ‘내용 요소의 예’항목에서 “첫째. 학습을 목적으로 하는 듣기의 특성 이해하기 둘째. 예고, 강조, 요약 등에 사용되는 담화 ... 은 ㄱ.담화 또는 글의 유형(텍스트)＋ㄴ.내용 요소(지식, 기능, 맥락)＋ㄷ.행동(분석, 해석, 평가, 조사 등)을 결합하여 진술한다. 위의 표 “7학년 듣기-(2) 광고를 보거나 듣 ... , 태도’를 제시하고 이와 관련된 지식, 기능의 학습 후 적용, 활용 차원의 ‘실제’범주를 제시하고 있다. 그러나 국어 교육의 궁극적인 목표가 담화와 글의 수용, 생산 능력 즉, 학습

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 72페이지 | 4,000원 | 등록일 2009.07.14

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작문 연구의 동향과 과제

으로 삼으며, 텍스트의 개념을 언어 공동체의 담화 관습 및 규칙의 집합으로 규정한다. 이 이론에서는 필자를 담화 공동체의 사회화된 구성원으로, 독자를 해석 공동체의 사회화된 구성원 ... 으로 본다. 또한 텍스트를 통한 의미 구성 능력은 건전한 상식의 계발을 통하여 신장되는 것으로 설명하며, 건전한 상식의 계발은 언어 사용 집단으로서의 담화 공동체 혹은 학문 공동체 ... 의 참여로 인하여 가능한 것으로 본다.④ 대화주의 작문 이론대화주의 작문 이론은 의미 구성에 있어서의 사회적 상호작용성을 중시하는 이론으로서 담화 행위로서의 텍스트를 분석의 대상

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.12

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독서교육과 관련된 논문 3편 읽고 요약및 감상

활동의 과정은 세계와 텍스트에 관한 상황 의존적 경험 조직2) 담화 연구와 사회?문화적 연구 방법① 문화기술적 방법론 : 사회적이거나 제도적인 규칙과 질서는 그러한 규칙과 질서 ... 가지 모델을 모두 수용하여 반영)① 인지적 모델 : 텍스트의 의미가 그 안에 자재한다고 봄. 이점에서 객관주의적. 중요한 것은 ‘정확한’의미를 이해이며, 이를 위해 스키마가 중요해지 ... 고 그 일을 해내는 능력은 기능이 된다.② 표현적 모델 : 텍스트의 의미가 개인적인 것으로 봄. 이 점에서 주관주의적. 텍스트에 대하여 개인이 개성적이고 ‘진정한’의미를 발견

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| 리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.12

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작문교육론 교재 요약본

였다.Bacon이나 Campbell등은 청자뿐만 아니라 정신적 기제를 드러내는 담화양식을 강조하였고, 더욱 과학적 이론으로 발전하였고, 심리학과도 관계를 더욱 확고히 하였다.19세기 ... , 의도, 지식등의 문제를 탐구하는 수사학적 이론들이 다양하게 제시되었다. I.A. Rochards(1936)은 의미는 담화맥락과 함수관계에 있으며, 언어는 하나의 담화내에서 사용 ... 들을 찾음? 자신의 아이디어를 정리하여 누군가에게 설명해 보기 전략① 내용을 정리하기 위해서는 글 전체의 내용을 짧은 몇 문장으로 요약해 보아야 함② 보조적인 이야기에 불과한 것

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| 리포트 | 60페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.23

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화법 교육

, 모적, 유형에 맞는 담화 텍스트의 형식과 내용으로 표현되어야 한다는 것□ 순환성의 원리: 의사소통의 상황에 맞게 참여자의 역할이 원활하게 교대되고 정보가 순환되어 의사소통의 목적 ... 이 달성되는 것□ 관련성의 원리: 상대방이 발화한 담화텍스트의 의도에 따라 재구성하여 이해하는 것2. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도할까?듣기의 실제정보를 전달하는 말 듣기 설득 ... 한다.학습을 목적으로 하는 듣기의 특성 이해하기지식화법의 유형예고, 강조, 요약 등에 사용되는 담화 표지 알기지식화법의 요소담화 표지를 활용하여 중요한 내용 파악하기기능내용구성교과

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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독서토론(문학토론, 독서토의)의 의미와 유형, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 성격, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 절차, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 사례, 독서토론(문학토론, 독서토의)의 효과 분석

가지 영역에서 학생들이 수업에 기여할 수 있다고 하였다.첫째, 읽기 이해 전략이 확장된다. 학생들은 문학 작품을 읽으면서 요약하고, 종합하고, 분석하고 비판 할 뿐만 아니라 텍스트 ... 시간에 다양하게 이루어질 수도 있는 것이다.Ⅵ. 독서토론(문학토론, 독서토의)의 성격신비평에 기초한 텍스트 중심 문학교육에서는 텍스트 안에 하나의 정답이 있고 텍스트를 잘 읽 ... 텍스트를 읽고 난 직후에 하나의 해석이 있다고 가정하고 이미 답이 정해져 있는 질문을 던지고, 학생은 그 답을 찾아내는 역할을 해야만 했다.그 이유로 교수법도 교사 위주의 강의식

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| 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.02.25

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작문교육론

획득하기, 기존 텍스트에 반응하기,과거의 경험을 이끌어내기, 대안 상정하기, 의도 수정하기- 학생들이 익혀야할 담화 활동의 관습 : 아이디어의 생성 및 선정 방식, 논증의 구성 ... 작문교육론1. 요약[제 12장 작문 지도 모형과 전략]1. 새로운 작문 능력의 필요성21C 정보화 사회 → 새로운 문식성 요구2. 작문 지도의 새로운 방향(1) 구체적인 작문 ... 전략 중심(오늘날 작문 지도 - 정형화된 텍스트 작성 + 표현의 정확성 위주)- 작문 활동 능력 : 다원적, 유동적, 사회적 상황에 따라 변화하는 능력- 21C 작문 능력에 대한

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.08

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국어교육의 이해 - 교수학습방법,모형, 교육과정, 교과서

실제: 텍스트(담화)의 생산-수용활동(교수학습과정에서 지식, 기능, 맥락이 서로 분리되지 않고 통합하여 지도할 수 있도록 실제를 중심으로 내용체계 구조화)지식(본질): 텍스트 수용 ... -생산활동에서 요구되는 형식적, 본질적, 명제적 지식기능(원리): 텍스트 수용-생산활동에 관여하는 사고의 절차나 과정맥락: 텍스트 수용-생산 활동에서 고려해야 할 사회-문화적 배경 ... 과 관련된 교육내용을 범주화한 것.텍스트 생산,수용활동이 국어과 교육내용의 중심이며, 이에 작용하는 맥락을 중요한 교육내용으로 보고 신범주 설정.5) 국어과의 교과목(선택과목)7차

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| 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.26

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<한국어 평가론>제4장 한국어 듣기평가 요약 정리

는 말하기와 듣기 영역을 통합할 수 있다.6. 한국어 듣기 평가의 문항 유형◎ 듣기 평가의 문형 유형을 결정짓는 요소1) 평가 자료① 담화 단위 : 어절ㆍ문장ㆍ텍스트 단위에 따른 ... 담화 단위가 길어지고, 상황이 복잡해지며, 주변적ㆍ일상적 주제에서 추상적ㆍ전문적 주제로 확대됨.2) 반응 유형① 듣기ㆍ쓰기 통합 형태 : 받아쓰기, 요약하기, 정보 채우기 등② 듣 ... (1972) : 언어 사용 능력에 실제 수행의 기저가 되는 지식을 포함하여 의사소통 능력을 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화적 능력, 전략적 능력의 통합으로 봄.3.1 문법

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.04

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읽기지도(읽기교육) 원리, 읽기지도(읽기교육) 관점, 읽기지도(읽기교육) 과정, 읽기지도(읽기교육)와 과정중심읽기지도, 읽기지도(읽기교육)와 논리적사고력, 읽기지도(읽기교육) 사례, 읽기지도(읽기교육) 모형

) 요약하기2) 테이블 대화Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)와 논리적사고력Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 사례1. 개요2. 적용3. 효과Ⅷ. 읽기지도(읽기교육)의 모형1. SQ3R 모형2. 직접 ... 기교육)의 관점1. 의미구성의 과정에 대한 관점담화에 대한 인지구성의 관점은 Bartlett(1932)의 학문적 성과에 그 뿌리를 두고 있다. Bartlett ... 은 『Remembering』에서 텍스트와 관련된 몇 가지 문제를 논의하면서 지각?이해?기억의 능동적 특성을 논하였다(Spivey,1997에서 재인용). 개인이 의미 생성의 주체이며 주체는 기존의 배경지식

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| 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.30

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프레리의 교사론 줄거리 및 감상문

에 형성해야 하는 것이다. 그리고 이런 규율을 잘 받아들일수록 규율을 위협하는 요소들을 극복할 수 있는 능력과 효과적으로 공부하는 능력이 향상될 것이다. 텍스트 읽기는 독자와 저자간 ... 의 만남을 매개하는 교류이며, 텍스트를 비판적으로 읽고, 이러한 비판적 이해는 읽기에 대한 두려움을 극복하도록 요구하며, 앞서 말한 규율을 개발하는 과정에서 점차적으로 일어난다.세 번 ... 의 텍스트 처럼 교실을 읽을 수 있어야 한다. 교육자는 두려움을 용기로 바꿀 수 있어야 하고 교실을 알고 학생을 알아야 합니다.여섯 번째 편지 - 가르치는 사람과 배우는 사람의 관계

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| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.04.09

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(국어교과교육론) 국어교육의 운용체제

, 독서, 작문의 기본기능 과목과 문법, 문학, 매체언어의 영역별 심화 과목 정립? 교육과정 내용: 담화의 수준과 범위를 두어 텍스트의 다양성을 경험하도록 함2009 2009 교육 ... 로 요약된다. 4차 교육과정은 1981년 공포되었다. 4차 교육과정에서는 기능중심의 교육원리를 도입하되, 학문적 배경을 갖춘 교육과정을 추구한 것이 특징이다. 5차 교육과정

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| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.06

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국어과 교육과정 개정의 방향 및 주요 개정 내용 과 초등 국어과 교과서 분석 요약

화이다. 학습자의 수준은 교사가 가장 잘 알기 때문에 국가 단위의 수준별 교육에서 학교, 교사 단위의 구체적이고 상세한 수준별 학습을 제시하였다. 둘째는 담화/글(텍스트) 생산 ... ?수용을 중심으로 한 지식, 기능, 맥락의 통합이다. 담화/글의 생산?수용 과정에서 지식, 기능, 맥락은 분리되지 않고 상호 협력하는 존재임을 분명히 하여 텍스트가 단지 ‘자료 ... 국어과 교육과정 개정의 방향 및 주요 개정 내용 요약1. 개정 방향과 중점국어과 교육과정의 개정 방향과 중점에 대해 살펴보면 7가지로 요약할 수 있다. 첫째는 수준별 교육의 내실

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.19

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문학의 새로운 이해 책 요약

『문학의 새로운 이해』문학의 이동과 움직이는 좌표들,박진 ? 김행숙, 청동거울(2004)( 제1부 서사 ) 요약 및 분석1. 서사 13서사와 문학┃서사성┃서사적 욕망(1) 서사 ... 글라스 ⇒ 예수의 생애와 죽음을 이야기하는 서사물역사적인 텍스트, 뉴스의 보도 내용, 병원 의료 기록부, 법정 재판 기록, 연례 행사 일 정표, 과학 실험 보고서도 일종의 서사물 ... 주는 요소ㄱ. 스토리 지속 시간 ⇒ 동시적으로 느껴지는 상황에 비해 시간 연속이 긴 스토리는훨씬 더 서사적, 반대로 스토리의 지속시간에 비해 그것을 전달 하는 담화의 시간이 상대

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.08

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총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리, 특성, 실제, 책읽어주기 활동의 관련성 분석

고 그것을 실제 생활에 적용함을 강조한다. 글이라는 형태의 텍스트 외에도 다른 매체와 통합하려 하며 폭넓은 수업 활동 및 다양한 실제 경험을 매우 중요시한다. 텍스트 자료도 어린이 ... 어서 그것을 전체로 생각하게 하는 사고방식이다.이러한 철학을 바탕으로 한 총체적 언어 교육에서 지향하는 교수 학습의 기본 원리를 살펴보면 다음과 같이 요약할 수 있다.첫째, 학습 ... 은 전체로부터 부분으로 진행한다는 것이다. 언어의 하위 요소부터 학습되는 것이 아니라 전체적인 텍스트에서 의미를 구성하고 그 과정에서 하위 요소를 습득한다고 할 수 있다.둘째, 학습

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.15

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한국어 학습자를 위한 문화 능력의 평가 방안 발표용

한국어 학습자를 위한 문화 능력의 평가 방안Ⅰ. 논문의 요약1. 머리말1) 문화능력 평가의 필요성- 문화 능력은 한국어 초급 사용자에서 중?고급 사용자로 넘어가는 단계에서 반드시 ... ’을 별도로 떼어 놓는 대신, 언어문화 능력을 한국어 능력의 여러 구인들에 다층적으로 연결되는 ‘메타 능력’으로 규정하고자 한다. 예컨대 어휘의 문화 능력, 문법적인 문화 능력, 담화적인 ... 문화일반② 넓은 의미의한국어 문화① 좁은 의미의 한국어 문화 한국어교육과 관련된 ‘문화’의 개념 범주여기서 ① 영역은 텍스트로 분명히 표현되고 축적되는 문화를 가리킨다. 어휘

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.01.25

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읽기 지도의 이해 책 요약 레포트 입니다.

? 제한적 약호, 수식적 약호? 방송 약호, 협송 약호③ 언어 사용 전략? 담화전략 : 묘사하기, 서사하기, 설명하기, 논증하기, 설득하기, 인용하기, 비유하기, 요약하기, 조직하기 ... 읽기 지도의 이해 요약 : 제4부 1장 언어 기호와 읽기 지도▶ 출전 : 박수자(2001), 『읽기 지도의 이해』, 서울대학교출판부, 303-323쪽.[여는 우스개]◇ 예비 학습 ... : 요약 전략11. 미디어 문화와 언어 사용21) 읽기 지도의 이해22) 언어 학습의 이해22. 독해능력, 독해기능21) 기능중심의 분절적 접근42) 기능의 통합적 지도43

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.22

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사고 조직자 발표자료 피피티

을 보고 텍스트의 내용을 요약 or 주제를 파악하는 회상 활동을 하게 함. 자기가 완성한 사고 조직자와 다른 학습자가 완성한 사고 조직자를 비교. 이런 활동을 통해 같은 텍스트 ... 하여 어휘력과 텍스트 구조 파악하기, 중심 내용 파악하기, 예측하기, 요약하기 능력에 대한 평가가 가능함. 또한 읽기 평가뿐 아니라 말하기․듣기 평가에서도 사고 조직자가 활용 ... . '텍스트 읽기 → 내용과 형태 탐색 → 적용 → 비판적 재점검'의 과정을 거치지만, 언어 자료의 유형, 이해 능력의 수준, 학습자의 수준에 따라 그 활용 모습이 다양함. 어휘

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 27페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.12.23

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국어 교육에서의 읽기 교육과 외국어로서의 읽기 교육

한 이해 활동이기 때문이다.외국어로서의 한국어 읽기 교육은 한국어로 쓰인 글을 하나의 담화로서 전체적으로 이해할 수 있는 능력, 즉 독해력을 신장시키는 데 그 궁극적인 목표를 두 ... 읽고 이해하여야 한다.② 각각의 단문 이해에 그치지 않고, 장문 전체의 큰 뜻을 파악하도록 한다.- 단문이나 장문의 경우 이해한 내용의 요약이 가능해야 한다.③ 모르는 어구 ... 으로 텍스트를 이해하는 것이며, 자신의 필요와 목적과 관련지어 그것을 해석하는 사고 과정이라고 할 수 있다. 따라서 읽기 교육은 텍스트나 독자 어느 한쪽에 치중 되어서는 안 되

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.23

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