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"평가 행위로서의 문학교육과정용어" 검색결과 201-220 / 711건

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    기독교교육학의학문적성격-요약-
    -학습 과정, 교육과정교육평가 등의 문제들을 취급해야 하는 경험적이며 실증적인 연구의 보편성도 지니고 있다. 이 조화를 이루기 힘든 계시적 지식과 귀납적 지식을 동시 ... 다. 기독교교육의 학문적 성격을 분석적으로 조명하려는 최근의 연구에서는 기독교교육을 앎과 삶을 연결시키는 실천의 행위(practice가 아닌 praxis), 즉 성서의 이해 위 ... 고 있는 것을 거부한다. 그러나 기독교교육학의 학문적 성격과 그 연구 영역의 한계를 분명히 규명하기는 힘들다. 첫 번째 이유는 기독교교육이라는 용어가 지시하는 대상이 애매하며 학자
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.22
  • 반민족행위 및 반민족문화와 관련하여
    반민족행위 및 반민족문화와 관련하여 우리나라의 역사교육과 역사교과서 문제는 국내외적, 정치적으로 이념적 논쟁의 주요 소재가 되어왔다. 이는 교육계뿐만 아니라 사회적으로도 중요 ... 에서 친일파와 친일문화는 반민족 행위를 한 것이 아니라 융합과정에서 동화와 구심력의 논리가 더 많이 작용한 사람들이 될 뿐이었다.또한 현대사 부문에 대한 비판에서는 광복은 연합국 ... 한 이슈가 되기도 하는데, 논쟁의 주요 대상은 고대사와 근현대사로서 특히 근현대사는 여러 정치세력들 간의 충돌로 이어지거나 이념투쟁의 성격을 띠고 있다.한국 근?현대사 교육은 그동안
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.12.27
  • [청소년육성제도론] 현행 청소년육성제도의 탄생(한국청소년기본계획과 청소년기본법에 의한 청소년육성제도의 수립과정, 수립경과)
    로운 청소년교육 자체에 대한 개혁은 없었다.1960년대에 이르러 청소년의 끽연?음주?풍속저해행위 등의 규제에 의하여 ‘청소년을 보호?선도?육성’이 가능하리라고 보는 부정적 시각이 미 ... ?모범상수상청소년의 각 그룹별 모임, 교사, 아동문학가 등과의 직접토론(9회), 지방자치단체의 가정복지국장 회의 및 토론(2회), 중등학교교감자격연수과정에서 설명 등이 예이다.③ 청 ... 협의회?한국걸스카우트연맹 등 청소년단체, 국회교육체육청소년위원회, 주요 지방자치단체에는 직접 방문하여 설명하는 과정을 거쳤다.⑤ 서울?부산?광주 등 지역별 공청회와 설문조사를 실시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.01.12
  • 현대소설과 근대성의 아포리아
    는 종이 위에 활자로 그 행위를 펼치는 것이다. 게다가 저마다의 관점이나 견해 차이는 미술작품에서보다 문학작품이 더 적다. 즉, 전문적인 훈련을 받지 않은 감상자의 입장에서 보 ... 게 담겨로써 독자들을 당혹스럽게 만드는데, 이 작품이 주체 형성 과정에서 중요하게 평가될 수 있는 것은 이런 진솔함이 『낙서족』과는 다른 한층 성숙한 주체를 표상한 데 있다. 이를테면 ... 는 주체와 타자의 시선0. 과거를 성찰하는 ‘타자’의 시선 : 황석영의 소설과 문학교육현재 한국 사회는 여러 갈등 요인들이 난마처럼 뒤엉켜있는 형국이다. 식민잔재의 미청산에 따른 민족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.28 | 수정일 2016.09.23
  • 초등임용고시 대비 정리 국어-총론,해설서,교육론, 각론
    국어총론1. 국어과 교육과정 개정의 중점◇ 실제 범주 중심으로 구성 → 1차조직자↑(정보전달, 설득, 사회적 상호작용, 정서표현) 상위범주 → 글의 수용과 생산 활동 담당내용 ... 는 교육내용과 학습상활에 맞게 다양한 방법 모색◇ 교수학습 시 유의사항- 국어활동의 양상 총체적으로 이해하도록- 듣기 지도에서는 들은 내용의 정확성, 타당성, 효용성을 평가하고,화자 ... 의호작용(협의)교사 역할결과에 대한 점검자, 평가과정에서 촉진자, 안내자수정 시기초고 완성후쓰기의 전체 과정평가 방식형식적 평가, 결과 중심 평가비형식적 평가, 과정 중심 평가
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 37페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.02.20
  • 흥미로운 화법교육
    교육이 교실 현장에서 구현되지 않은 이유3) 올바른 화법 교육4. 교육 과정 차별화 교실 수업의 본질적인 문제에 대한 고찰1) 교실속의 두 고도(孤島)5. 2011 개정 교육과정 ... -선택 교육과정 국어 ⅠⅡ 內 1) 내용의 영역과 기준6. 마무리화법이란?인간은 사회를 이루고 서로 자신의 지식, 의견, 감정 등을 소통하면서 살아간다. 인간이 이같이 의사소통 ... 한 문제를 해결해야하고, 원활하고 관계지향적인 의사소통을 위해서는 화법교육이 절실하다.3. 화법 교육화법 교육이 국어교육의 전면에 다시 등장하게 된 것은 제5차 국어과 교육과정
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.12 | 수정일 2015.05.17
  • 2011년도 중등 임용 국어 1차 기출문제 28번 분석+해설
    영역내용 ( 2011년 1차 28번 )출제 의도♣ 구분 : 교과 내용♣ 기본 이수 과목 : 국문학사/시론♣ 평가 영역 : 문학교육♣ 하위 평가 영역 : 고전시가의 이해와 교육 ... 으로 한 해석 / 역사적 전개 과정교육과정내용2007개정7차교육과정[10-문-(5)] 수용과 전승 과정에 유의하여 한국 문학의 전통을 이해한다.2009개정7차교육과정< 문학Ⅰ>(1 ... 하며 평가한다.< 문학 Ⅱ>(1) 문학의 위상 (가) 한국 문학의 범위와 역사① 한국 문학의 개념, 영역, 갈래, 역사를 이해한다.문제 해결 과정이해영역/표현영역영역(말하기/듣기/읽
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.15 | 수정일 2015.01.11
  • [고정옥][고정옥 생애][고정옥 저작][고정옥 문학관][고정옥 민요연구][민요][문학]고정옥의 생애, 고정옥의 저작, 고정옥의 문학관, 고정옥의 민요연구 분석(고정옥, 민요)
    ?에서 사용하는 용어나 개념은 상당 부분 일치Ⅳ. 고정옥의 문학관Ⅴ. 고정옥의 민요연구참고문헌Ⅰ. 개요경성이 겪은 변화의 과정은 무엇보다도 ‘도시적인 삶’의 기반 확충이라는 형태로 설명 ... 라는 용어로 규정될 수도 있는 것인데, 여기서 일상성이란 사회의 객관적 구조의 확립이라는 과정과 함께, 사회적 행위자들의 측면에 있어서도 시간에 있어 ‘반복의 지배’에 대한 체험 ... 하면서 구전조선구전문학연구?에서는 독자적인 모색의 결과로 용어나 개념이 창조된다.Ⅳ. 고정옥의 문학관고정옥이 신문에 영화평을 쓴 사실은 대학 동료나 선후배 사이에 화젯거리였던 것으로 보인다
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.26
  • 이문열의 소설 <우리들의 일그러진 영웅>과 동명의 각색 영화의 비교
    소설을 읽는 행위란 독자가 작가에게 질문을 하고 답하는 구조라 가정할 때, 독서 행위란 작가에 의해 일방적으로 제시된 것을 답습하는 과정이 아니라 의도적으로 작가에 의해 비워진 곳 ... ‘소설 과 각색 영화의 비교’1. 문제제기1) 두 예술 장르 간 차이의 이해소설을 원작으로 하여 각색과정을 거쳐 영화화 하는 배경에는 첫째, 대중에게 잘 알려져 있는 원작의 명성 ... 을 독자가 상상력을 동원하여 적극적으로 채워 읽음으로서 완성되는 행위이다. 이는 영화 읽기의 행위에서도 정도의 차이가 있으나 마찬가지로 적용된다. 영화는 소설에 비해 제약 요소가 많
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.01
  • 교육의 심리학적 이해 - 도덕발달과 성격발달
    덕적 갈등상활을 제시하여 인지갈등을 유발해야 한다.교육방법 : 도덕교육의 방법으로는 도덕적 갈등상황에 대한 토론이 효과적이다. 토론과정에서는 자신의 도덕적 사고를 점검하고 재평가 ... 에 대한 평가정신분석이론은 서구사상에 심대한 영향을 미쳤다. 정신분석학 용어들은 일상용어로 사용되고 있으며, 심리학은 물론 사회학, 문학, 예술, 의학 등에 영향을 미쳤다. 심리학 ... 때문에 도덕적 실재론 이라한다. 행위의 결과를 중심으로 선악을 판단한다.자율적 도덕성 : 규칙이나 질서의 임의성을 이해하는 단계로 도덕적 상대주의라 한다.행동의 결과보다는 상황
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.08.13
  • [리터러시][문식성][언어]리터러시(문식성)의 의미, 리터러시(문식성)의 사회적 상호작용, 리터러시(문식성)의 페미니즘 교육학, 리터러시(문식성)의 문자지도방법(문자교육방법)
    에 오히려 대화할 수 있다는 생각과 만날 수 있다. 그런 의미에서 비판적 문식성 교육은 큰 힘을 발휘할 수 있다.페미니즘 교육학에서는 문학을 ‘허구’라고 가르치는 데 반대 ... 때문이다. 따라서 학생들을 학습 과정-세계를 덜 현실적인 것이 아니라 더 현실적인 것으로 만드는-에 참여시키는 것은 페미니즘 교육학의 실천에서 가장 중요한 것이다. 그리고 이러 ... 한 교육에서는 평가 기준도 달라져야 한다. 그것은 그들이 자신의 목소리(voice)를 찾았는가가 될 것이다.탈근대 시대의 수용자는 근대적 수용자와는 달리 텍스트에서 수용자에게로 가
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.26
  • [문학교육][문학교육 목표][문학교육 연구][문학교육 평가][문화론][교사]문학교육의 가치, 문학교육의 목표, 문학교육의 연구, 문학교육평가, 문화교육과 문화론, 문학교육과 교사, 향후 문학교육 개선방향 분석
    기도 하다. 문학 교육의 확실한 실체이다.우리 문학 교육의 현상을 진단하는 과정에서, 신비평으로 대표되는 분석주의가 도입되어 문학 교육이 지식이나 문학 용어를 전달하는 데 머물렀 ... 문학교육의 가치, 문학교육의 목표, 문학교육의 연구, 문학교육평가, 문화교육과 문화론, 문학교육과 교사, 향후 문학교육의 개선 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 가치Ⅲ. 문학 ... 교육의 목표Ⅳ. 문학교육의 연구Ⅴ. 문학교육평가Ⅵ. 문화교육과 문화론Ⅶ. 문학교육과 교사Ⅷ. 향후 문학교육의 개선 방향Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리가 문학을 이야기
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.24
  • 반응중심학습모형에 대한 이론, 초등 국어 지도안 비평과 재구성
    국어과교육Ⅰ반응중심학습모형- 이론적 특징 및 적용차시 비평-Ⅰ. 반응 중심 모형의 개요과 이론적 배경1. 반응 중심 모형의 개요반응이란 용어는 교사중심의 문학수업에서 학생 중심 ... 과정과 연계되어 미국 문학교육에 막강한 영향력을 미쳐 왔다. 또 그 영향을 받아 우리나라에서도 제 1차 교육과정기인 1959년에 고등국어 Ⅲ에 백철의 글 ‘문학의 이해와 비평’이 ... 수록된 이래, 이를 시작으로 신비평은 제 2차, 3차 교육과정에 큰 영향을 미쳤으며, 특히 제 4차 교육과정에 이르러서는 용어나 작품의 분석 방법 등이 모두 신비평적인 것으로 정착
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.05.19
  • [구술][구술자료][구술사][구술성][구술예술]구술과 구술자료, 구술과 구술사, 구술과 구술성, 구술과 구술예술, 구술과 구술문학, 구술과 청취구술교수법, 구술과 사고구술 분석
    들을 연행중심의 구술예술로 개념화한 것은 어쩌면 구비(구술)문학의 이름으로 연구해온 대상들에 그것들이 존재할 수 있는 기반이 되는 본질적 양식??말하고 듣는 의사소통 행위??에 걸맞 ... 을, 읽기의 대상으로서의 문자화된 텍스트가 아니라, 말하기 행위의 한 양식, 즉 연행으로 이해하는 것은, 어느 누구보다도 문자에 익숙한 인간 그룹들인 학자, 그것도 ‘문학’??씌 ... 구술과 구술자료, 구술과 구술사, 구술과 구술성, 구술과 구술예술, 구술과 구술문학, 구술과 청취구술교수법, 구술과 사고구술 분석Ⅰ. 구술과 구술자료1. 구전(oral
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.04.12
  • 2011년도 중등 임용 국어 1차 기출문제 27번 분석+해설
    영역내용 ( 2011년 1차 27번 )출제 의도♣ 구분 : 교과 내용♣ 기본 이수 과목 : 국문학사/시론♣ 평가 영역 : 문학교육♣ 하위 평가 영역 : 고전시가의 이해와 교육 ... ), 형식적?장르적 특성 / 작품의주요 구절과 전편 해석교육과정내용2007개정7차교육과정[7-문-(2)] 문학 작품의 전체적인 정서와 분위기를 파악한다.[8-문-(1)] 문학 작품 ... 의 아름다움과 가치를 파악한다.[8-문-(3)] 문학 작품의 세계가 누구의 눈을 통해 전달되는지를 파악한다.2009개정7차교육과정< 문학Ⅰ> (2) 문학 활동(가) 문학의 수용① 내용
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.15 | 수정일 2015.01.11
  • 기업의 사회적책임(CSR)이론 총정리 교육자료
    기업의 사회적책임(CSR)이론 총정리 교육자료- 목 차 -CSR 관련 개념CSR의 발전단계와 특징 및 사례3. 한국 기업들의 CSR 활동의 특징, 대표적 사례, 비판4. CSP ... (Corporate Social Performance, 기업의 사회적 성과) 평가5. ISO26000의 성격, 구조, 내용1. CSR 관련 개념① CSR 의 개념 ... 행동의 규범적 체계로 정의할 수 있음. (참고 : ISO 26000 용어정의에 SR이 있으나, 이는 CSR보다 넓은 범위)2) CSR이란 기업과 사회에서 기업의 역할에 대한 견해
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.05.21 | 수정일 2016.01.20
  • 공연예술과일상생활(1주~15주)
    , 교육방법, 교육적이슈, 학교연극의 방향, 교육과정 계획방식, 교육과정에 대한 관점 정리, 교육과정 구성요소등*교육의 3단계 순환과정-교육과정, 교육 , 평가*교육과정 구성요서-교육 ... 자의 행동변화 및 학습과정에 대한 정보를 수집하여 교육적 의사 결정을 내리는 데에 도움을 주는 매체평가의 역할`교수과정과 학습과정에 도움을주고, 학생들의 학습효과를 극대화시킴평가와 사정 ... 가 포함된 원시적 형태의 극적행위는?제의식 ritual@제의식의 3단계 통과과정은?separation , transition , incorporation분리 변이 통합@social
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 75페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.15 | 수정일 2023.06.12
  • [생산][생산과 구비문학][생산과 생물학][생산과 경제학][생산과 사회학][생산과 정치학][문학]생산과 구비문학, 생산과 생물학, 생산과 경제학, 생산과 사회학, 생산과 정치학
    ) 사회화정도 평가 기준2) 사회적 기능3) 사회화 정도 평가 기준Ⅴ. 생산과 정치학참고문헌Ⅰ. 생산과 구비문학구비문학의 매체는 말이다. 말은 말로서 생산되고 말로서 매개되며 말 ... 로서 수용된다. 말없는 말이 존재할 수 없듯이 말로 표현되지 않는 구비문학은 존재할 수 없다. 말하지 않고서 말이 만들어질 수 없듯이, 말로 표현되는 행위, 곧 구술 연행 없는 구비 ... 과정에서 재창조를 거치는 동안 사회적 생산의 가능성은 한층 증대된다. 그러므로 구비문학의 연행론은 예술작품의 사회적 생산 문제를 직접적으로 검증하고 구체적으로 논증할 수 있는 데
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.07.16
  • 교육 심리 비고츠키 인지발달이론
    에 기초한 교육방법으로 지도를 받았는데, 이 교육방법 은 그의 사고를 일깨워 주는 데 중요한 역할을 하였다. 15세 때 그는 철학, 문학, 예술, 역사에 관한 지적 토론을 자주 이 끌 ... 를 띠게 된다.④ 그 후 학교교육을 받아가면서 자아 중심적 언어는 내적 사고로 변하게 된다.비고츠키는 자아 중심적 언어의 발달을 아동들이 그들이 그리는 그림에 이름을 붙이는 과정 ... 교육 심리 발제지비고츠키 인지발달이론◈ 학습목표비고츠키의 인지발달이론이 무엇인지, 비고츠키가 인지발달이론을 통해서 강조하고자 하는 부분이 무엇인지, 인지발달이론에 따르면 어떠
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.11.07 | 수정일 2017.01.31
  • 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
    물이자 과정이고 동시에 내용이며 형태로서 이 모두를 의미한다고 하였다.- 지능과 재능을 같은 용어로 간주하며 보다 포괄적이고 다양한 능력을 지능의 개념에 포함시켰다.③ 다중지능 ... 의 정의- 다중지능은 서로 연합하여 하나의 목표활동을 이루게 되며 또한 어떤 지능이 각 사람에게 어떤 표현 행위로 나타나는 지는 사람마다 다르다고 본다.④ 지능에 대한 평가방법a ... 여 유아의 강점을 격려하고 약점을 보완하는 교육활동을 계획하고 전개 할 수 있어 유아의 전인 발달을 도모 할 수 있다- 지능평가에 있어서 표준화된 검사와는 달리 유아에게 익숙한 활동
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2015.09.29
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2025년 11월 08일 토요일
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