"세종한국어1교재"의 검색결과 입니다.

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듣기전 활동 세종한국어 회화1 한국어수업지도안 한글 자모 교육 한국어 교재 2종 i ~ iv 단원 세종한국어1 세종 한국어 단점 세종 한국어3

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"세종한국어1교재" 검색결과 201-220 / 610건

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[한국어이해교육론]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

과목명: 외국어로서의 한국어 이해 교육론과제주제 : 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기'부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 기 후 활동(post-listening)으로 분류할 수 있다. 본론에서는 세종한국어3의 14단원 중 1단원의 ‘듣고 말하기’부분을 재구성하여 학습자가 주제에 대한 지식과 경험을 끌어내 ... . 본 과제에서는 세종한국어3 14과.1단원 「이 사람은 무엇을 하고 있어요?」 듣고 말하기 활동(p164쪽) 참고하여 듣기 본 활동으로 한다.3. 듣기 후 활동(post

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.05 | 수정일 2024.01.25

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고하기부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

에 노력을 해야 한다. 이 리포트에서는 세종 한국어 3의 1단원인 직업의 들고 말하기 부분의 듣기 전에 이루어 질 수 있는 부교재 성격의 활동지를 만들어 보았다. 활동 의도 ... 와 수업 방법에 대해서도 기술해보았다.ll 본론 1. 세종한국어 3 ‘세종학당’과 ‘세종학당재단’은 공공성을 가진 기관으로 국외 한국어 교육과 한국문화 보급 사업을 총괄하기 위해 ... 2012년 설립된 문화체육관광부 산하 공공기관(근거: 국어기본법 제19조2항)이다. 세종한국어는 세종학당재단에 의해 개발되었다 세종한국어 시리즈는 세종학당에서 한국어 학습자의 의사소통

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| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.27 | 수정일 2021.07.05

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학점은행제 배론원격평생교육론 한국어교원 외국어로서의한국어교재론

와 목표, 구현매체, 기타 등의 항목으로 기술해본다.■ 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 국어교과서가. 학습대상나. 목적과 기능다. 제작의도와 목표라. 구현매체마. 기타2. 한국어교재 ... 한국어를 통한 학문 탐구가 목적이 되겠다.다. 제작의도와 목표첫째, 결혼이민자를 대상으로 한 한국어 교재는 한국사회에 적응하고 한국인 가족과 대화하기 위하여 배우는 것을 1차 목표 ... ■ 과목명: 외국어로서의 한국어교재론■ 학습자명: XXX■ 아이디 : XXX■ 과제주제국어교과서와 한국어교재가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해학습대상, 목적과 기능, 제작의도

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.23

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각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

으로 설계 되면 더욱 좋은 효과를 기대 할 수 있다. 그러한 점을 고려하여 3가지의 초급교재를 비교하며 어떠한 목적을 같고 있는 지를 살펴보자.1. 문법중심 - [서울대 : 한국어 1 ... 이 적다는 단점이 있다.2. 상황중심 - [세종한국어 2]다음으로는 상황중심 교제를 살펴보자. 대표적인 교재로 [세종한국어 2]를 예로 들 수 있다. [세종한국어 2]의 주제 항목 ... 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계과제주제: 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.Ⅰ. 서론교수요목

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.08 | 수정일 2021.06.25

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한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라

외국어로서의한국어교육개론주제: 한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교육 현장의 특징2. 한국어 ... 를 밝혀내는 작업이 필요하다고 할 수 있다. 이에 본론에서는 한국어 교육 현장의 특징에 대해 살펴보고 한국어 교사가 가져야할 요건 및 자질에 대해 구체적으로 논해보고자 한다.Ⅱ. 본론1 ... 가족지원센터, 외국인근로자지원센터, 이주민센터 등 특수목적 학습자를 위한 한국어 교육기관도 다양화되었다. 최근에는 세종학당제단과 한국국제교육재단, 한국국제협력단 등의 지원으로 해외

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

됨에 따라 외국인을 위한 한국어 학습 교재들에서도 문화항목이 점점 중시되고 있습니다. 본고에서는 세종한국어 2에 나타난 문화항목들에 대해서 살펴보고자 합니다.Ⅱ. 본론서론에서 언급 ... 한대로 세종한국어 2에 나타난 한국 문화 항목을 살펴보겠습니다.세종한국어2에서는 보통 세 과의 학습이 끝날 때마다 문화 항목을 학습 할 수 있게 교재가 구성되어 있습니다.먼저 문화 ... 과목명: 외국인을위한한국문화교육론과제 주제:여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.22

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외국인을 위한 한국문화교육론_한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향을 서술하고, 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육 방안을 설명하시오

1. 과제주제 : 한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향을 서술하고, 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육 방안을 설명하시오.2. 제출자 :1. 서론최근 넷플릭스에서 인기리에 방영 ... 다. 먼저 국외에서는 재외동포 및 자녀, 외국인 학습자 등을 중심으로 한국어를 교육하고 있다. 대표기관으로는 한국문화원, 세종학당, 한국학교, 한국교육원, 한글학교가 있다. 국외 ... 의 교육기관에서는 자체 개발된 교재로 한국문화를 교육하는데, 세종학당은 라는 교재를 사용하고 있다. 국외에서는 한국 문화를 접할 기회가 거의 없고 교육할 만한 전통교구나 교재가 흔하지

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| 리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.05.17 | 수정일 2022.06.15

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한국어 교육이란 무엇인가?

85개국에 248개의 세종학당이 운영되어 약 11만 7천여 명이 한국어와 한국 문화를 학습했다. 불과 1년 후인 2023년에는 88개국 256개소로 확대되어 수강생 수가 약 21만 ... 6천 명에 달했다. 1년 새 학습자 수가 20% 이상 증가한 것이다. 정부는 이에 발맞춰 2027년까지 세종학당을 350개로 늘리고 전 세계 한국어 학습자 50만 명을 달성 ... 한국어 교육이란 무엇인가?과 목 :외국어로서의한국어교육개론담 당 교 수 :성 명 :외국어로서의한국어교육개론한국어 교육이란 무엇인가?목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교육의 개념2

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12

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(99점/100점) 한국어교원2급 모의수업계획서+수업지도안 (추가-실습 PPT 내용과+참고자료사이트)

있다.본시 학습 목표: ‘에 있다/없다’ 문법을 활용해 물건의 위치를 묻는 말에 답할 수 있다.주교재세종한국어1, 3과 위치부교재 및참고문헌활동지수업내용 요약수업 내용:이 수업 ... 다’를 사용하여 물건의 위치를 표현할 수 있다.교수‧학습자료교사세종한국어1, PPT학생세종한국어1, 보충자료단계학습내용교수-학습 활동자료 및유의점도입(5분)목표 문법이끌어내기*선행 ... 을 확인해 본다.교재 64쪽 65쪽 1, 2, 3번을 과제로 제시한다.※ 보충란 (판서/ 형성평가/ 학습자료 등을 기재)1누리세종학당 https://nuri.iksi.or.kr

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| 리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.12.24 | 수정일 2024.02.14

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[배론]외국인을위한한국문화교육론 I 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

는 음식과 그 방식에 대한 설명 또한 해주는 것이 학습자의 교육에 도움이 된다고 생각합니다.결론:세종한국어3에 나와있는 한국어 교재의 문화 항목의 구성과 제시방법에 대해 조사해봤 ... 과목명: 외국인을위한 한국문화교육론이름:과제명: 《과제주제》여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화 ... 해보고자 합니다본론:제가 살펴본 교재에서는 명확하게 문화 항목이 3과마다 정리되어 있어서 문화 항목을 찾아내기 어렵지 않았습니다.각 항목은 아래와 같습니다:문화1: 한국인의 축하

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.04

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듣고 말하기 부분을 재구성한 수업계획수립_ 듣기전 활동 지도안

과목명 : 한국어 이해교육론《과제주제》세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′부분을 재구성해 수업계획을수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발 ... 합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 활동의의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.듣기 전 활동 수업지도안1. 인적사항이름아이디2. 학습 정보학습 대상한국어 학습자 6명학습 목표집 ... 자료세종한국어33. 지도안※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 수업 상황을 그대로 그려낼 수 있

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.22

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한국어교재 분석

외국어로서의 한국어 교육과정과 교재-현재 출판되어 이용 중인 한국어 교재 분석-1. 분석교재와 선정이유K-Wave한국어-세종학당 한국어교재-문화는 내적 사회화를 통해서 어린 시절 ... 하게 관련시키면서 일반적인 문화이해능력을 문화창조능력으로 발전시킬 수 있는 여지를 남긴다. 한국어 학습에서 교재가 차지하는 역할은 다음의 7가지로 정의될 수 있다.1) 구어와 문어 ... 적인 요소는 다소 경험이 적은 교사라 할지라도 창의적인 한국어 언어·문화수업을 할 수 있는 도움을 줄 것이다.3. 교재 선정 점검 목록차원에서 분석한 한국어교재1) 목표와 접근

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| 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.29

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한국어 이해교육론_김 0 0_abcd

을 수립하고 학생들에게 부교재 형태로 개발하며, 이 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 『세종한국어 3』 ‘듣고 말하기’ 재구성1 ... 주 제: 세종한국어 3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 자료의 듣기 전 ... -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 『세종한국어 3』 ‘듣고 말하기’ 재구성2. 수업 개요3. ‘듣고 말하기’ 재구성 학습4. ‘듣고 말하기’ 전 활동Ⅲ. 결론- 참고 문헌 -Ⅰ. 서

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.07

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2차 강의참관보고서(배론, 한국어교원실습)

는 데 필수적임을 알게 되었습니다.참관보고서(7주): 누리 세종학당 강의참관이름(아이디)참관장소온라인참관일참관정보세종한국어 초급 1A 교실수업 1수업강사명대상학습자외국인 학습자참관 ... 내용구분항목내용수업1학습정보학습주제“주말활동” 관련된 어휘와 문법학습목표동사+“-(으)ㄹ거예요”를 사용하여 주말에 무엇을 할 것인지에 대해 말 할수 있다.교육자료세종한국어2, 그림·단언급하기 ... 와 생각이 잘 맞다(6) 똑같다 ⇒ 나와 생각이 잘 맞다※ 뜻: 의미스웨터: 겨울 털실로 만든 옷목도리: 겨울에 목에 두르는 것최신: 가장 최근3. 교재의 질문을 읽고 답하기(1

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.03.31 | 수정일 2025.04.01

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외국어로서의 한국어 이해교육론 과제(레포트)

외국어로서의 한국어 이해교육론[과제주제]세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 부분을 재구성해 수업계획을 수립하되, 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발합니다. 또한 개발 ... 자료의 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.[부연설명]1) 세종한국어3 다운로드 주소http://www.sejonghakdang.org/e-book ... 다.3. 『세종한국어3』 제2과 ‘좋아하는 것’? 학습 목표: 대화를 듣고 인물이 좋아하는 것이 무엇인지 알 수 있다.3.1. 첫 번째 듣기 본 활동에 대한 듣기 전 활동첫 번

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.18

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[A+ 외국어로서의 한국어교육개론] 2주차에서 외국어로서의 한국어 교수법에 대해 배워보았습니다. 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수 방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

교수 방법을 사용한 한국어 말하기 수업현재 나와 있는 초급단계인 ‘세종학당 결혼이민자 한국어 1’의 교재를 참고해 언어 교수 방법을 사용한 수업을 구성해보도록 하자.- 주 제 ... 으로 을 적용한 것이다.[그림1, 2 - 세종학당 결혼이민자 한국어1교재 50~51페이지 참조]② 그림을 활용해 대화 연습하기시청각 자료를 활용해‘사용해 방에 뭐가 있어요?’라는 주제로 대화 ... 어요. 옷장은 거울 옆에 있어요.[그림3-세종학당 결혼이민자 한국어1교재 54페이지 참조]이것은 테이프 듣기, 읽고 답하기 등의 교육적 과제를 포함해 학습자들이 실생활에 응용 가능

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.07.02

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//A+//[배움 한국어교원 실습]교재 및 문형선정

교재 및 문형선정 1. 인적사항 이름 아이디 2. 교재 및 문형정보 교재정보 교재명 세종한국어 3B 어휘 표현과 문법 저자 국립국어원 출판사 공앤박 출판년도 2022.09.01 ... 사이트(국립국어원)를 확인하여 선택 문형의 기능을 정리함. 4. 문형정보의 선택이유와 활용방법 1.문형 정보 선택 이유 ①일상생활에서 자주 사용되는 문형이므로 활용도가 높다고 생각 ... 생각해서 선택했습니다. 예) 나는 씻었어요. 그리고 밥을 먹었어요. → 나는 씻은 다음에 밥을 먹었어요. 2.활용 방법 1)(동사 어간 끝음절에)받침이 있는 경우는 ‘-은 다음

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.24

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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을

외국어로서의한국어이해교육론주제: 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 ′듣고 말하기′페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태 ... 로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 듣기 전 활동의 역할2. 듣기 전 활동 유형3. 세종한국어 1 ... ⑬ 필기법 익히기⑭ 필요한 언어 지식 제공하기(관련 어휘들을 목록화 해 제시할 수 있다.)3. 세종한국어 1과 과 관련된 듣기 전 활동세종한국어 1과 의 듣고 말하기는 아래 그림과 같이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.02

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언어 평가 도구의 개발 절차에 따라 한국어 듣기 평가를 실제로 설계하고 제작하십시오

과정과 교수요목에 맞추어 평가하므로 한국어 교재는 세종 한국어 1권으로 설정하여 평가를 설계하고자 한다.3. 평가 기획 및 평가항목의 선정평가 유형은 강승혜 외(2006)의 한국어 ... . 한국어 교재를 선정한다.3. 평가를 기획하고 평가항목을 선정한다.4. 출제 구상표를 작성한다.5. 평가문항을 개발한다.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 평가대상 학습자 수준2 ... 을 바탕으로 이루어지기 때문에 세종 한국어1의 교과내용을 주제와 문법, 기능으로 나누어 이를 분석하였다. 주제는 자기소개, 일상생활, 날씨, 위치, 어제 일과, 시간, 약속, 물건사기

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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세종한국어3 듣고말하기 재구성

하는 한국어 학습자의 의사소통 능력을 향상시키고 한국 문화에 대한 이해를 넓히는 것을 목표로, 언어 기술과 지식 교육을 통합한 통합 교재로 개발되었다. 《세종한국어3》은 ‘국제 통용 ... 에서는 《세종한국어3》의 13단원 를 주제로 ‘듣고 말하기’ 부분을 재구성하여 실제적인 듣고 말하기 능력을 향상시킬 수 있는 방안에 대해 탐색하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 학습 목표《세종 ... 형태로 구성한 것은 다음 [표 2]와 같다.세종한국어313단원 이름:1. 영상을 보고 어떤 상황인지 생각해 보세요.SBS - 두 사람은 어떤 관계일까요?- 무엇에 대한 대화를 하

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| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.18

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