"교육과정의역사"의 검색결과 입니다.

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"교육과정의역사" 검색결과 201-220 / 116,886건

선형 대수의 역사와 교육 과정 : 벡터공간과 행렬을 중심으로 (벡터공간과 행렬을 중심으로)

이화여자대학교 교과교육연구소 신경희

논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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서양 교육과정의 역사

서양교육과정의 역사우리는 살아가면서 대게 현재의 문제점이나 부족한 점을 알아보는 방법은 과거를 살펴보는 방법이 있다. 즉, 모든 과정의 역사는 그 시대의 문제점을 발견하고 보안 ... 하면서 변화, 적응해왔다. 따라서 교육과정을 이해하고 알아보는 방법으로는 역사를 추론하고 공부하는 방법이 있다. 이러한 역사학적 관점으로 현재의 교육과정에 대한 문제점을 발견하고 앞 ... 으로의 교육과정의 변화에 대해서 좀 더 나은 교육과정을 개정하고 발전시키는 데에 의의가 있다. 시대적 흐름에 따라서 알아보자.스펜서의 현대 교육과정 논의의 시작스펜서는 영국의 철학

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.28

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캐나다 온타리오와 호주의 사회과 교육과정 및 미국 C3 Framework의 핵심 개념, 일반화된 지식과 기능 관련 내용 분석: 역사 영역을 중심으로 (역사 영역을 중심으로)

이화여자대학교 교과교육연구소 최진영, 장혜인

논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2017.02.01

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독일의 윤리교육 - 교육의 역사적 전개과정,교육의 의의와 목표

된 독일사회의 문제들에 대한 대안이 될 것으로 기대되고 있다.1. 독일 윤리과 교육의 역사적 전개과정기독교 중심의 보수적인 독일 사회에서 ‘종교’과는 하나의 특정한 세계관을 표방 ... ◈ 독일의 윤리교육 ◈- 독일의 학교교육에서 “윤리(Ethik)” 교과는 비교적 짧은 역사를 가지고 있는데 그 이유는 과거 "종교(Religion)" 교과 속에 포함되어 있 ... 에 ‘윤리’과 교육과정 마련▷윤리과 신설의 장,단점① 장점->교회의 입장 : 종교 과목으로부터의 이탈을 어느 정도 억제할 수 있음->정부의 입장 : 교회의 영향력 약화와 모두

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.02.06

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교육과정의 개념과 미술교육과정의 역사

교육과정의 개념과 미술교육과정의 역사1. 교육과정의 개념교육과정의 의의는 교육과정을 수단으로 보느냐, 목적으로 보느냐에 따라 달라지나, 일반적으로 교육목적을 결정하고 교육내용 ... 을 선정·조직하며, 교육결과를 평가하는 절차까지를 포함시키고 있다. 교육과정을 전문연구분야로 취급한 최초의 책은 F. 보비트가 1918년에 저술한 이었고, 1930년대에 들어와서 ... 는 교육과정에 대한 이론적 관심이 교육과정개혁운동이라 할 정도로 높아졌다. 보비트는 자신의 저서에서 “청소년들이 사회생활을 할 때 필요한 경험들을 사전에 제공하는 일련의 행위들이

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.03.07

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정치 교육 성립 과정에 대한 역사적 고찰 - 미국의 학교 정치 교육 성립기(1830-1920)를 중심으로 - (미국의 학교 정치 교육 성립기(1830-1920)를 중심으로)

한국사회교과교육학회 차조일

논문 | 15페이지 | 4,400원 | 등록일 2016.07.11 | 수정일 2017.02.02

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교육과정의 역사적 기초 - 학자별 정리

교육과정의 역사적 기초1. Spencer : 현대 교육과정 논의의 시작1) 실제적 삶을 위한 교육- Spencer는 현대적인 의미의 교육과정 논의를 본격적으로 벌인 사람이다. ... 목표 달성에 교과의 특수목표를 복속하려는 노력이었다.1) 여러 갈래의 교육과정 논의의 절충과 종합- Herbert M. Kliebard(1987) : 교육과정의 역사는 무엇 ... (N 변증법적으로 극복하려고 함- 교육 : 아동의 개인 본성과 교육과정에 담긴 사회 문화의 상호작용- 학교 : 그들을 시간적·공간적으로 풀어내어 인류의 역사적 세계나 지구의 공간

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.12.15

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교육과정의 역사적 변천

교육과정의 역사적 변천.hwp1교육과정의 역사적 변천해방 전 교육과정- 우리나라에 형식적 혹은 의도적 교육 기관이 생긴 것은 삼국시대부터임- 당시 삼국의 교육 기관에서 가르쳐졌 ... 던 것은 중국의 교육 내용을 모방한 것(당시 교육기관에서는 중국의 주요 교육내용이었던 유교의 경전이 교육과정의 중심이었음. 이는 19세기 후반 근대 학교 체제가 성립될 때까지 지속 ... 전파를 위해 내한한 선교사들에 의해 기독교계 사립 학교들이 설립- 이러한 교육과정은 그 후에 단행된 갑오개혁을 통해 근대 학교 교육과정으로서 제도화됨- 갑오개혁을 통해 전통적인

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.30

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교육과정의 역사적 변천

2.한국 교육과정의 역사적 변천1) 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946)▶1945년 일본 제국주의의 패망↓미군→ 미군정청학무국 조직, 10인의 한국교육위원회 건의로 ‘일반 ... 성,유용성 강조▶여러 역사적 사실로서 1968년 국민교육헌장 선포▶교육과정의 편제는 교과,반공·도덕,특별활동5) 제3차 교육과정기(1973~1981)▶학문중심 교육과정 강조▶국민 ... , 사회생활과 등장이 특이3) 제1차 교육과정기(1954~1963)▶1954년 문교부령 제35호로 제정· 공포된 초등학교, 중등학교, 고등학교, 사범학교, 교육과정 시간 배당 기준령

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.04.14

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역사 교육과정 및 각국의 역사교육

의식을 심어주기 위한 것)→ 일정한 교육과정이나 교수계획에 의한 것은 아님? 공립학교에서의 역사 : 갑오개혁 이후 근대적인 교육제도와 학교의 설립 → 정규과목→ 세계사보다도 한국사 ... 가 중시(애국심을 가지고 국가발전에 이바지하는 국민 양성)? 역사 교과서의 편찬 : 초, 중등학교 교육과정에 역사의 포함→ 1905년 을사조약 체결 이후 더욱 활발해짐* 개화기 ... 의 환경』국사를 포함한 역사와 지리, 일반사회의 내용을 통합적으로 다룸- 7차교육과정의 문제점1) 신자유주의적인 교육정책 (교육을 경제적 논리로 다룸)2) 경쟁과 교육적 비판

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.08.05

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남북분단 이후 교육의 역사적 고찰 (북한 사회주의 교육과 교육학의 기본구조원리와 성립 및 그 변화발전 과정에 대한 고찰)

한국교육학회 金東圭

논문 | 15페이지 | 4,400원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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교육과정 제2장-제3장 우리나라 교육과정의 역사적 변천 & 지식과 교육

제2장 우리나라 교육과정의 역사적 변천4. 제7차 교육과정○ 국민공통 기본 교육과정: 우리나라 모든 국민에게 동일기간 동안 동일 교육내용을 가르치기 위해 ‘국민공통 기본교육과정 ... 로 인식되었고 교육과정의 중요한 부분을 점하게 되었다. 르네상스 시대에 이르러 7자유학과는 인문교과로 계승, 발전 되었다.인문교과 - 인문교과는 주로 고전과 문학, 역사, 종교, 철학 ... ’ 도입 → 이전과 달리 초등학교~고등학교까지의 교육을 12학년제 개념으로 봄 →(표 2-6) 교육과정 시간배당표 제시 → 초 1학년~ 고 1학년까지의 10년: 국민공통기본교육기간

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.30 | 수정일 2024.08.28

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교육과정 우리나라의 교육과정 역사

우리나라의 교육과정1. 교수요목기 (1946~)1) 미국 아동 중심 교육 사조의 영향2) 사회생활교과 : 공민 + 역사 + 지리 -> 아동 중심 교육 사조라고 주장하는 통합 교육 ... 과정의 초보적 형태3) 각급 학교 교육과정의 교과 편제, 시간 배당, 각 교과를 가르치기 위한 교수요목 제시4) 단원명, 제재명, 내용요소 등 가르칠 주제만을 열거 -> 전개 체제 ... , 내용 등에서 미흡2. 제 1차 교육과정 (1954~) : 교과중심 교육과정1) 교육과정이라는 용어를 처음으로 사용2) 특별활동이 교육과정의 한 영역으로 설정 : 전인교육 위해

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.21

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교육과정 역사와 변천과정

우리나라 교육과정의 역사와 교육과정의 변천과정1. 제1차 교육과정(1954∼1963)1) 기본 이념 및 방향제1차 교육과정은 1954년 문교부령 제35호로 제정 공포된 초등학교 ... , 중학교, 고등학교, 사범학교 교육시간 배당 기준령과 1955년 문교부령 제44호, 제45호, 제46호로 각각 공포된 초등학교, 중학교, 고등학교 교육과정을 말한다.이 시기의 교육 ... 과정은 '각 학교의 교과목 및 기타 교육활동의 편제'로 정의되었으며, 법령상의 명칭이 '교육과정'이었기 때문에 이시기의 교육과정을 '교과과정시기' 또는 '교과중심 교육과정 시기

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.10.30 | 수정일 2015.12.08

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학교교육정책의 발전과정(한국의 학교교육정책 역사)

학교교육정책의 발전과정우리나라 학교교육정책이 어떻게 발전해왔는가를 알아보는 것은 과거를 이해함으로서 현재의 학교교육정책에 대한분석 및 미래의 방향을 통찰할 수 있게 한다. 이 ... 를 위해 학교교육정책의 발전피정 중에서도 초 ? 중등학교를 중심으로 한 1차에서 7차까지의 학교교육과정을 서술하고자 한다.제1차 교육과정의 시기(1954-1963)는 한국전쟁 직후인 ... 1954년에 최초로 '초등학교, 중학교, 고등학교, 사범학교 교육과정 시간 배당 기준령'이 마련되었고 1955년에 문교부령으로 '초등학교, 중학교, 고등학교 교과해정'이 개정 공포

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.02

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교육과정의 역사 레포트

의 교육과정 실천이 아이들에게 큰 영향을 미치게 된다. 교사에겐 교과 내용 말고도 ‘교육과정’ 자체를 이해하는 과정이 필요하고 그것을 이해하는데 교육과정의 역사를 알아보는 것은 거의 ... 필수적이라고 할 수 있다. 교수님의 의도는 그것에 있다고 보고, 교육과정의 역사를 시기별 교육학자 중심으로 본론에서 알아보려고 한다.Ⅱ. 본론1. 교육과정의 정초기(1 ... 교육과정은 다양한 배경에서 시작했으며 Herbert M. Kliebard(1986)는 교육과정의 역사를 서로 다른 이익집단들의 견해의 충돌과정으로 설명했다. 집단들은 다음과 같

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.15

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교육과정의 역사적 기초

의 특수목표를 복속하려는 노력이었다.1) 여러 갈래의 교육과정 논의의 절충과 종합- Herbert M. Kliebard(1987) : 교육과정의 역사는 무엇을 가르쳐야 하는가를 둘러싼 ... 인로 극복하려고 함- 교육 : 아동의 개인 본성과 교육과정에 담긴 사회 문화의 상호작용- 학교 : 그들을 시간적·공간적으로 풀어내어 인류의 역사적 세계나 지구의 공간적 세계와 만나 ... 1. Spencer : 현대 교육과정 논의의 시작1) 실제적 삶을 위한 교육- Spencer는 현대적인 의미의 교육과정 논의를 본격적으로 벌인 사람이다.- 교육의 목적 : 어떻게

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.09.09

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한국 교육과정의 역사(우리나라 교육과정의 발전과정, 발달과정)

한국 교육과정의 역사(우리나라 교육과정의 발전과정, 발달과정)목차한국의 교육과정 역사I. 1945년 : 교과요목 시기II. 1차 개정 : 1945년, 교과중심 교육과정 시기III ... : 1989년, 통합적 교육과정 시기VII. 6차 개정 : 1995년, 신통합적 교육과정 시기VIII. 7차 개정 : 2000년, 기본교육과정 시기한국의 교육과정 역사1945년 ... . 2차 개정 : 1963년, 경험중심 교육과정 시기IV. 3차 개정 : 1973년, 학문중심 교육과정 시기V. 4차 개정 : 1982년, 인간중심 교육과정 시기VI. 5차 개정

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.12.16

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역사과 교육과정 60년의 변천과 진로 (Sixty Years' Transition of History Curriculum and It's Forward Direction)

한국사회교과교육학회 최상훈

논문 | 32페이지 | 6,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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교육과정의 역사와 문제점

교육과정의 역사교육과정의 역사를 주제로 한 수업을 들은 후 가장 먼저 떠오르는 생각은 우리나라 정치와 교육은 상당한 연관성이 있다는 것이다. 사실 정치에 의해 교육이 휘둘린다는 ... 생각이 많이 들었다.그래서 계속해서 별 의미없는 교육과정이 변해 왔고 사범대 학생으로써 우리나라의 교육현실에 대하여 걱정하지 않을 수 없었다. 언제쯤 또 어떻게 우리나라의 교육 ... 다고 보았다.매번 대통령이 바뀔 때 마다 1차 부터 7차 교육과정은 의미없는 변화를 반복해 오고 있다. 최소한 교육과정 변화라는 말에 의미를 부여하려면 혁신적인 변화가 이루어 져야

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.28

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