"교육과정과교육평가"의 검색결과 입니다.

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교육과정과교육평가 독후감 - 교육과정과교육평가 관련 독후감 1건 제공

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"교육과정과교육평가" 검색결과 2,041-2,060 / 265,867건

[교육과정 및 교육평가]검사문항의 양호도

문헌 ……………………………………………I. 서론 (검사문항의 양호도 조건){교육과정 및 교육평가━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━교육 ... 이 이루어지는 과정 속에서는 여러 단계에서 다양한 형태의 평가도구가 이용되며 어떠한 평가 도구를 사용할 것인가의 문제는 매우 중요하다. 타당한 평가를 하기 위해서는 무엇보다도 평가목적 ... 에서 설정한 교육목표를 어떤 검사도구가 어느정도로 충실하게 재고 있느냐를 결정하기 위하여 사용되는 개념이다. 내용타당도의 준거는 검사도구가 교육목표 -> 교육과정 -> 교육내용

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.04.02

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[교육과정 및 교육평가] 단계형 수준별수업과 심화 보충형 수준별 수업 운영

도록 편성한다. 이러한 과정에 따라 교사는 한번의 테스트에 의해서가 아니라 평소에 꾸준한 평가를 실시하여 학생의 실제 실력을 파악 할 수 있도록 한다. 마지막으로 학기말에는 강의 ... 과목(1)과학 교과목1 교실 : 일제학습{) 교사가 일률적으로 학생들에게 지도.(용어는 인터넷사전에서 발췌)을 통하여 모든 학생들에게 기본과정을 이수하도록 한 후, 형성평가를 통하 ... 여 수준별 그룹을 편성하고 심화·보충학습을 실시2 실험실 : 일제학습을 통하여 실험활동을 전개하고 이를 평가하여 목표에 도달한 학생은 심화과정의 개별실험을 실시하되, 나머지 학생

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.12

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[교육과정] 수행평가란 무엇인가

하는 것이다.기존의 선택형 지필 평가는 수업의 결과를 확인하는 방식으로 수업과 연계된다. 수행평가는 수업의 과정에서 이루어지는 교수-학습 활동과 접목됨으로써 보다 긴밀하고 직접적인 방식 ... 으로 수업과 연계된다. 수업과 평가가 동시에 변화할 때 학교현장의 변화는 가능하다. 수업과 평가에 대한 전문능력을 갖춘 교사가 학교교육 개선에 적극 참여할 때 교육개혁의 이상 ... 은 실현될 수 있다.2. 수행평가의 개념수행평가의 정의 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)란 "평가자가, 학습자들의 학습 과제 수행과정 및 결과를 직접 관찰

리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.07.05

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[교육과정및 교육평가] 수행평가의문제점과보안점(실제)

현행 수행평가의 문제점▶ 현재 시행되고 있는 7차 교육과정에 따라 과거와는 달리 지금의 고등학생들은 중간고사, 기말고사 외에도 새로운 형태의 '수행평가'라는 것을 시행한다. 교사 ... 많이 변질되고 그에 따른 문제점 또한 나타나고 있다. 여기에서는 실제 사례를 들어 현행되는교육과정 및 교육평가 20010519안고은수행평가의 실태와 문제점을 파악해보고 그에 대한 ... 의 역량에 따라 새로운 형태의 평가가 되기도 하고, 다른 경우에는 특이한 과제로 아이들의 교과적인 지식 수준을 측정하게 되는 것이다. 이러한 수행평가는 처음 도입된 의도와는 달리

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.03

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[교육과정 및 평가]생활과 교과를 관련 시킨 형식도야이론과 생활적응교육, 교육사조 비교와 차이점

Ⅰ. 서론시대에 따라 사회가 변하고, 또 교육이 변한다. 교육은 교육 사조가 변화함에 따라 함께 변화를 겪는다.교육과정의 역사에서 형식도야이론과 생활적응교육은 교육사태와 생활사태 ... 하는데 ,로 가르치고자 했던 점에서는 듀이의 비판이 정당하다고 생각한다. 실제로 우리가 중등 교육과정에서 배웠던 과학적 개념들을 생각해 볼 때 그것들이 실제로 어떻게 적용되는 지도 모르 ... 고 문제 해결 중심의 교육을 지향하는 것이다.그러나 이러한 교육과정의 간과할 수 없는 문제점은 지나치게 흥미 위주의 교육으로 치달을 수 있으며 지식이 체계적이지 못하고 단편적으로 전달

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.06

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[교육과정 및 평가]마음의 중층구조의 지식으로서의 교과와 과학적교육과정운동을 통한 마음과 비교

마음의 중층구조 의 입장에서 바람직한 지식으로서의 교과와과학적 교육과정 운동을 통해 길러질 수 있는 마음1. 교육과 마음교육은 사람의 마음을 다룬다 는 말에 이의를 품을 사람 ... 에 관하여 조금이라도 분명한 의미를 전달하려고 하면 교육이 다루는 마음 이라는 것이 정확하게 어떤 것인가를 밝히지 않으면 안 된다. 역사상 최초의 교육과정 이론 이라고 부를 수 있 ... 는 형식도야이론이 마음을 규정하는 것에서 출발했다는 것은 대단히 중요한 의미를 지닌다. 비록 그 이론이 정확성이나 치밀도에 있어서 결함을 가지고 있었고 또 그 때문에 과학적 교육과정

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2005.09.22

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중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제6차와 제7차교육과정 내용체계, 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 운영계획, 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 수행평가, 향후 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 내실화 방안

중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제6차와 제7차교육과정 내용체계, 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 운영계획, 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 수행평가, 향후 중학교(중등 ... 평가의 의의2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법3. 7차 교육 과정 미술과 평가상의 유의점Ⅷ. 향후 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 내실화 방안Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ ... ) 미술교육(미술과)의 내실화 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술교육(미술과)의 성격Ⅲ. 미술교육(미술과)의 목표Ⅳ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 제6차교육과정 내용체계Ⅴ. 중학교(중등

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.12

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사회 계열(법과 정치, 역사, 윤리, 지리), 예체능, 일본어와 중국어 교과 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장) 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글

사회 계열(법과 정치, 역사, 윤리, 지리), 예체능, 일본어와 중국어 교과 학교생활기록부 학습발달상황(세부 능력 및 특기 사항, 참여 태도와 노력, 학생 변화와 성장)교육과정 ... . 또한 수행평가 준비 과정에서 관련 자료를 제작하고 그 자료를 친구들과 공유하는 등 너그러운 포용력과 이타심이 돋보임. 동서양의 사상가들이 제시한 이상 사회를 배운 후 이를 복지 ... -학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글공통 내용교과에 대한 흥미를 가지고 매시간 수업에 성실하게 참여함. 자신이 알고 있는 부분에 대해서는 친구들 앞에서 자신 있게 답변

리포트 | 5페이지 | 1,300원 (60%↓) 520원 | 등록일 2017.12.22

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[교육평가] 7차교육과정의 문제점과 대안

간섭과 규제를 강화하려는 생각을 혹시라도 가지고 있다면 분명한 입장 정리가 있어야 한다. 설사 학년별, 교과별 학업 성취도 평가가 이루어진다고 하더라도 그 주체는 교육부나 교육과정 ... 평가원이 되어서는 안된다. 학업 성취도 평가는 곧 교육과정 편성이 적절하였는지 성취 수준 설정은 제대로 되었는지 등의 요소도 평가의 영역이 되어야 하는데 만일 교육과정을 만든 당사 ... 1. 7차 교육과정 출현의 배경과 개요1997년 12월 30일, 김영삼 정권 교육관료들은 충분한 논의와 절차를 무시하고 7차 교육과정을 기습 고시하였다. 당시 7차 교육과정

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.12.11

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[교육과정] 수행평가의 문제점

되는 수행평가 과제의 양과 수행평가 시행 빈도의 과다우리 나라의 교육과정과 교과서에 담겨 있는 내용은 학생들의 인지 발달 단계나 해당 교과의 단위 수에 비추어 볼 때 수업 시간 ... 평가의 모든 결과는 점수화되어 학생의 최종 성적을 산출하는 데 포함되어야 한다고 생각하는데에 오류가 있다. 선택형 평가 방식은 학교 교육적 상황에서 볼 때 바람직하지 못한 평가 ... 새로운 것에 대한 두려움과 우리의 실정에 맞지 않는 외국의 평가 방법으로서 국가(교육부)가 이를 강제로 도입, 적용하고 있다고 생각하며 그에 대한 거부 반응이 있다.2. 수행평가

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.08

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초등학교6학년 실과교과실과교육의 목표와 실태, 초등학교6학년 실과교과실과교육의 내용체계와 지도내용, 초등학교6학년 실과교과 실과교육의 지도과정과 지도방법, 초등학교6학년 실과교과실과교육의 평가

과 지도방법1. 지도 중점2. 지도 과정3. 지도 방법Ⅶ. 초등학교 6학년 실과교과(실과교육)의 평가Ⅷ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론학교에서 실과 교육과정을 운영할 때에는 먼저 교육 과정 ... 고, 단원별로 달성할 목표를 세부적으로 분석하고 이원 목적 분류표를 작성하여 활용한다.단순하고 지엽적인 내용의 평가를 지양하고, 교육 과정에 제시되어 있는 목표에 대한 성취 수준 ... 초등학교6학년 실과교과(실과교육)의 목표와 실태, 초등학교6학년 실과교과(실과교육)의 내용체계와 지도내용, 초등학교6학년 실과교과(실과교육)의 지도과정과 지도방법, 초등학교6학년

리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.09.03

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[유아교육기관운영B]영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 유치원의 시설 설비 교육 과정의 편성․운영 및 교육 학습 방법, 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용

영역8. 유치원 평가 내용9. 평가 방법10. 유치원 평가 지표(공동지표) 구성Ⅲ. 영유아 발달과 바람직한 운영에 초점을 두고 유치원의 시설 설비 교육 과정의 편성 운영 및 교육 ... 학습 방법, 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용1. 유치원의 시설 설비에 관한 평가의 필요성과 내용1) 평가의 필요성2) 내용2. 교육 과정의 편성 운영 ... 하는 일련의 과정을 말한다. 유치원 평가는 국가 수준에서 유아교육의 질적 수준 및 교육정책의 효율성을 진단하는 기회가 될 것이고 평가 결과의 확인을 통해 국가 유아교육정책 및 유치원

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.03

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초등학교 도덕과교육, 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육) 일반목표와 영역목표, 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육) 지도내용과 지도과정, 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육) 지도방법, 초등학교 4학년 도덕과 수행평가

초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 일반목표와 영역목표, 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 지도내용과 지도과정, 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 지도방법, 초등학교 4학년 ... 도덕과(도덕교육)의 수행평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 일반목표1. 일반 목표2. 4학년 목표Ⅲ. 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 영역목표1. 개인 ... . 초등학교 4학년 도덕과(도덕교육)의 지도과정1. 도덕적 문제 사태 제시2. 관련된 규범 찾기3. 규범의 의미와 타당성 찾기4. 도덕적 판단 연습5. 실천 동기 강화Ⅵ. 초등학교

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.26

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[초등교육] 7차 교육과정 정신에 부합되는 평가의 방향과 방법

7차 교육과정 정신에 부합되는 평가의 방향과 방법◎ 과거의 평가의 문제점우리 나라의 학교 내에서 이루어지는 평가는 입시와 줄 세우기의 관념 속에 지배되어 왔다고 할 수 있 ... 별로 나누어 점수를 통한 줄 세우기가 아니라 교수·학습방법에서 학생들의 학습 과정을 진단하고, 성취도를 확인하기 위한 자료가 되어야 하는 것이다. 즉, 평가는 교육 과정의 목표를 실현 ... 시키는 수단적인 성격을 가진다고 할 수 있다. 따라서 평가는 교육 과정내의 지식을 단순히 암기하면 되는 단편적인 평가가 아닌, 학생들의 학습과정과 성취도를 이해하고 학업 발달

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.02.28

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혼합연령 프로그램 - 혼합연령 프로그램의 역사 및 이론적 배경, 혼합연령 프로그램의 특성과 교육과정, 부모와의 협력, 평가, 혼합연령 프로그램의 사례, 현장에서의 적용 및 문제점

프로그램의 실내 환경구성6) 혼합연령 프로그램의 실외 환경구성7) 혼합연령 프로그램에서 교사의 역할4. 부모와의 협력5. 평가6. 혼합연령 프로그램의 사례1) 기관의 특성2) 교육과정 ... 구성2) 혼합연령 프로그램의 장단점3. 혼합연령 프로그램의 교육과정1) 교육목표2) 교육활동의 운영3) 혼합연령 프로그램의 일과구성4) 혼합연령 프로그램의 환경구성5) 혼합연령 ... 에서는 혼합연령 학급 편성을 법제화했으며, 혼합연령 학급구성이 전통적인 교육과정을 개혁하는 하나의 대안적 방법이 되고 있다.- 현재 혼합연령 집단구성은 몬테소리 유치원, 영국

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.26

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[교육과정및 평가] 우리나라교육과정 변천사

하는 사람(교사)을 생각하고 있다. 이것은 누가, 누구에게, 무엇을 어떻게 가르치고 평가하느냐 하는 문제와 관련된다. 이 세 가지 요소 중에서 무엇 에 해당되는 것만을 교육 과정 ... 이 1시간씩 늘어났다. ]운영지침은 교육과정 운영에 시사를 주기 위하여 계획, 지도, 평가, 기타의 4부분으로 나누어 편성하였고, 특히 평가 지침에 관한 내용이 처음으로 등장 ... 하였으며, 학교 행사는 별도의 시간을 이용하도록 하였다. (표1-8참고)운영 지침은 교육과정 운영에 도움을 주기 위하여 처음으로 계획, 지도, 평가, 기타의 4부분으로 나누어 편성

리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.23

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[교육과정및평가]영어 선택형, 서술형 문항개발+이원분류표

이원 목적 분류표단원문항번호평가내용정답문항형식행동영역곤란도Jazz Blues주관식객관식지식이해적용상중하1identifying the topic②???2understanding s

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.07.03

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[교육과정및 교육평가] 자기주도적 학습에 관한 정의와 적용방안

자기주도적 학습에 관한 정의와 적용방안2002학년도부터 적용되었던 7차 교육과정은 학습자의 자율성과 창의성을 신장시키기 위한 학생중심 교육으로의 전환을 의미하는 것으로 교실 안 ... 학습의 결과를 평가하는 과정에서 스스로 주도적인 역할을 수행하는 학습이다 라고 하였다.다시 말하면 자기 주도적 학습이란 타인의 도움을 받지 않고 개개인이 스스로의 습점을 진단 ... 하여 목표를 설정하고, 목표달성을 위하여 필요한 인적 물적 자원을 선택하며평가하는 방법이다. 또한 혼자서 배운다는 것만을 의미하는 것이 아니라 선생님이나 또래집단과 함께 배워 가

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.07

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(교육과정및평가3D)형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발로 나누어 비판하시오00.

(교육과정및평가3D)형식도야이론을 마음의정의와 마음의개발로 나누어 비판하시오00.형식도야이론을 마음의 정의와 마음의 개발이라는 두 측면으로 나누어 비판적으로 논의하시오.교육학 ... 교육과정및평가3DⅠ. 서 론교육은 백년대계로 장기적인 안목에서 시행되어야 한다. 교육은 인간의 내면의 마음속에 잠재된 능력을 최대한 발휘하게 하여 그들이 참된 심성이 발휘되고 그릇 ... 은 상당히 오랜 기간 동안 받아들여져왔다.4) 형식도야의 장점과 단점(1) 장점문화유산 전달에 적합한 교육과정이며, 체계적인 지식 획득이 가능하다. 평가와 측정이 용이하며, 교사와 학생

리포트 | 8페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.10.08

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[교육과정, 교육학] 타일러의 목표 모형과 브루너의 내용 모형을 비교, 분석, 평가

타일러의 목표 모형과 브루너의 내용 모형을 비교, 분석, 평가하는 보고서들어가며...우리나라의 교육과정 이론의 가장 고전적인 양대 모형은 타일러의 목표 모형과 브루너의 내용 모형 ... 평가될 수 있는 것만 교육목표로 삼아야 한다고 주장하였는데 이점에서 평가는 목표를 필연적으로 규제하게 된다. 이러한 접근은 효율성에 초점을 두며 목적-수단, 과정-산출의 논리 ... 이다. 이홍우의 주장으로 타일러의 교육과정 모형은 교육목표를 중시한다는 측면에서 ‘목표 모형’이라 규정하고 그 대안으로서 내용 자체에 가치를 부여하는 ‘내용 모형’을 제시하였던 것

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.06 | 수정일 2016.12.22

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