"민족사학"의 검색결과 입니다.

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"민족사학" 검색결과 181-200 / 6,079건

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(동서양고전의이해) 교재(2021)에서 동양의 고전을 다룬 장을 하나 골라서 지은이 소개부터 본문 및 원문의 내용을 읽고 독후감을 제출

을 읽고 독후감을 제출하시오. (30점)제4장 신채호 『조선상고사』- 목 차 -1. 요약2. 독후감3. 참고문헌1. 요약1) 인물소개신채호(1880~1936)는 일제강점기의 사학자이 ... 및 해제신채호의 한국사 저술서 『조선상고사』는 단군시대부터 백제의 멸망과 부흥운동까지 서술한 것으로 우리 역사에서 대외항쟁과 민족 자주 정신을 강조한 책이다. 그가 독립운동을 위해 ... 이 제시된다. 총론의 머리말에서 “역사란 무엇인가”라는 물음에 “아(我)와 비아(非我)의 투쟁의 기록”이라는 대답을 내놓는다. 아(我)는 우리 민족이고 비아(非我)는 다른 민족을 지칭

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| 방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.22 | 수정일 2022.03.23

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요동사 비평

, 수와 당이 고구려를 침공한 것은 중국의 한국 침공이 아니라, 중국의 요동 침공으로 이해해야 한다는 것이다.저자는 요동을 제3의 역사로 이해함으로써 중국의 영토적 민족주의 사학 ... 계와 한국의 폐쇄적 민족주의 사학계에 일침을 가한다. 1949년 이후 중국 사학계에서는 거란, 여진, 몽고, 만주 등이 요동에 세운 국가들을 중국의 일개 지방정권으로만 간주한다. 반면 ... 에는 한국의 고대사 교육이 많은 영향을 차지한다. 우리는 예로부터 고구려사는 한국사의 한 부분이라고 당연하게 여겨왔다. 그리고 한국 고대사 교육의 주를 이루고 있는 민족주의 사관

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.09.16

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[전남대 한국사] 동북공정 영상 감상문

다. 또한, 중국은 조선족과 다른 소수민족의 이탈을 막기 위해 통일적 다민족 국가론을 주장하고 있다. 이러한 중국의 동북공정은 우리에게 매우 심각한 문제이다.중국은 고구려는 중국의 역사 ... 들과도 다르므로 고려는 고구려를 계승한 것이 아니다.한국 국민들과 사학계에서 고구려 동북공정에 대해 강력히 항의하자 중국은 “발해”를 새로운 논리로 내세운다. 발해 인구 중 80%가 말갈 ... 은 통일적 다민족 국가론을 내세우며 조선족, 다른 소수민족들의 이탈을 막고자 한다. 통일적 다민족 국가론이란 “중화민족은 56개 민족으로 구성된 大가정으로 각 민족간의 관계는 사회

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.06 | 수정일 2023.09.14

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한국사뿌리깊은이야기 중간고사 A+ 모든 자료(총정리+족보+1차퀴즈+팁)

를 해석하는 대표적인 역사연구방법론 ↳ 식민사관, 민족사관, 유물사관, 실증사학2. 식민사관♥ 일제[日帝]의 관학자들이 일제에 의한 한반도의 식민통치를 학문적으로 합리화하기 위한 의도

시험자료 | 60페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.06.13

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국어학적 관점에서 본 안재홍의 ‘기, 지, 치 이론’의 성과와 한계 (Study on Achievement and Limitation of An, Jaehong’s ‘Gi, Ji, Chi Theory’ from Korean Linguistics Viewpoint)

중앙어문학회 김인희

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.11 | 수정일 2025.07.19

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심산 김창숙 (인생에 대한 논평)

을 해냈다. 그 누가 자신의 죽음 앞에 초연할 수 있을까. 심산 김창숙은 식민지 백성으로 일본 제국주의 법정에서 당당하게 지배국의 법률을 부인한다 말했다. 항일투쟁과 통일운동, 민족 ... 사학 육성과 반독재 투쟁까지 그의 인생 자체가 한 시대의 역사였다.그 아무리 멋드러진 생각이라도 실천하지 않으면 0에 불과하다. 성공적인 결과가 매 번 산출되지 않더라도 실천은 1 ... 지구를 설치했다. 1919년 3.1운동에 사정으로 참여하지 못했을 때에는 또 다른 방법으로 국가를 위했다. 우리민족이 독립을 원한다는 내용이 담긴 긴 편지인 파리장서를 파리평화회의

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.15

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4주 2강부터 5주 2강까지의 내용으로 교육제도에 대해 학습했습니다. 우리나라 교육제도는 미국의 학제를 본으로 하여 만들어졌는데, 우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수밖에 없었던 원인을 서론, 본론, 결론의 형식으로 작성하십시오.

일본이 우리나라의 외교권을 빼앗아간 후, 국권 수호 교육 운동 차원에서 민족주의적 성향을 지닌 지식인들에 의해 민간 근대 학교가 설립되었다. 교육을 통한 국권회복을 내세운 민족사학 ... 은 대부분 중등학교 였다. 연희 전문학교가 이 시기에 설립된 것으로 연세 대학교의 전신이다. 일본은 국권 수호 교육 운동을 전개한 민족사학을 탄압하고 폐쇄하였다. 일본은 교육을 통제 ... 다. 그리고 서울에 사학(四學)을 설치해서 아이들을 가르쳤고 지방에서는 향교를 설치해서 서민들에게 국가 이념을 교육하였다.우리나라의 근대 학교 설립은 갑오개혁과 고종의 교육입국 조서

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.25

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[일반편입_최초합] 2022 한양대학교 사학과 비동일계 편입 자기소개서+학업계획서

한 모습으로 연출했다는 비판을 발견했습니다. 물론 사람마다 해석을 달리하므로 감독의 연출을 옹호하는 입장도 존재했지만, 저로서는 소수민족의 삶을 희화화했다는 사실 자체가 슬프게 느껴졌 ... 자 이내)미디어영상학과 사학은 서로 유사한 학문적 목적을 공유하고 있다고 생각합니다. 그것은 바로 '소통의 가치'를 발현하는 것입니다. 이 두 가지 학문은 모두 한쪽의 정보를 다른 ... 의 여러 유적지들을 답사하며 민족의 정신을 관통하는 역사를 바라보는 식견을 넓혔고, 부원들과 사료에 대해 활발한 토론을 진행하며 역사적 객관성을 정립하는 역량을 길렀습니다. 또한, 관광

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| 자기소개서 | 2페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.03.31 | 수정일 2022.06.02

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경주지역 관련 연구_참고문헌 위주

상의 신라적 변용과 특성, 한국미술사학회, 미술사학연구(구 고고미술), 2006전기웅, 신라의 멸망과 박씨왕가, 부산대학교 한국민족문화연구소, 한국민족문화 31, 2008풍취아, 신라 ... , 최진욱, 신라왕경연구 Ⅱ, 경주사학회, 경주사학 30, 2009김환대, 신라왕릉의 십이지신상, 한국학술정보, 2009.박보현, 신라 고총의 확산과정, 동국대학교 신라문화연구소, 신라 ... 고려시대서법자료집주, 계명대학교 한국학연구원, 한국학논집 45, 2011황보은숙, 월성 이남의 신라왕경 확장, 경주사학회, 경주사학 28, 2008◎ 첨성대정연식, 선덕여왕과 성조

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| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.10.23

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1920년대 申采浩의 역사인식과 역사서술 ―『朝鮮史硏究草』를 중심으로― (Shin Chae-ho's the view and the description of history in 1920s ―written around『Joseonsa Yeongucho』)

호서사학회 박걸순

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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계명대 한국고대의역사와문화 우리 시대의 한국 고대사 감상문

다’를 보면 기자조선은 실재하지 않았던 허구적 존재임을 학술적으로 입증되었다고 한다. 또한 단군신화는 중국과의 관련성이 없다고 본다. 이건 신채호의 민족사학에 벗어나지 못한 주장이 ... 가 아니라 공통된 역사로 가르치고 있다고 알고 있다. 그러므로 한국도 민족사학에서 벗어나고 중국도 중화주의 사상에서 벗어나 역사 문제를 해결해야한다고 본다.다음은 ‘일곱 번째 발 ... 한국 고대의 역사와 문화《우리 시대의 한국 고대사》이 수업을 그저 학창시절에 들은 쉽고 가장 기본적인 고대사 수업이라 생각했다. 하지만 현재 우리 국제 사회는 민족주의 사상

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| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.11

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[연세대학교] 동아시아 신화 기행 - 보고서

･고등학교 한국사 교과서에서는 선사 시대 이전부터 형성되어 있는 한민족의 개념이 당연하다는 듯이 서술되어 있고, 재야 사학계는 물론이고, 과학적이고 객관적이어야 할 정통 역사학 ... 되는 단일민족으로서의 한민족(韓民族)에 대해 반박하는 견해를 선사시대부터 역사적, 문화적 증거를 제시하며 서술하고 있는 책이었다. 반면에 『태초에 할망이 있었다』는 제주도의 창세여신 ... 기를 멈추고, 자연스럽게 나타날 수밖에 없는 다민족 신화의 다양성과 그 신화들의 원형적 동질성을 받아들여야 한다는 것이다.우선, 『우리는 단군의 자손인가』의 저자는 현재 한국 사회

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.30

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(동서양고전의이해) 교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다

의 삼국시대 이야기가 제대로 전달되지 못했다고 주장한다. 신채호는 일제강점기 민족사학을 주장한 학자였기 때문에 우리 민족의 자긍심을 불러일으키기 위해서 상고사에 대해서 연구 ... 를 선택하게 된 이유2.사대주의 비판3.아와 비아의 투쟁Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ.서론신채호는 일제강점기 한국이 겪은 한계를 극복하기 위해서 민족주의적인 시각을 투입한 역사서 서술을 시작 ... 은 신채호가 주장한 ‘아’와 ‘비아’의 관계, 그리고 사대주의에 대해서 공감된 부분이 많기 때문이었다. 신채호는 일제강점기 시절 우리나라가 일제의 지배를 받게 되면서 우리 민족

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.08

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단국대 슬로건 공모전

속 역사를 품고 우리를 품어 미래를 품다민족사학 단국대학교에서 우리 겨레가 일궈온 역사와 전통을 만나고 단국대가 중시해온 인재 양성의 기조 가운데 우리 스스로를 일궈 결국에는 미래 ... 는 슬로건이기도 합니다.슬로건 2제안 배경 및 설명단국을 보면 겨레가 보이고, 미래가 보인다.역사 속 민족 교육, 인재 양성의 선두 단국대학교의 발자취를 좇으면 우리 민족이 걸어온 ... 의 선두주자로서 나아가는 단국대학교의 모습을 품고 있는 슬로건입니다.슬로건 4제안 배경 및 설명역사를 보고 사람을 섬겨 미래를 찾다 DKU민족 교육의 선두주자로 힘써왔던 단국대

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| 리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.01

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역사 교수학습 과정안-민족 운동의 전개 4차시

매체시간교 사학 습 자도 입전 개정 리차시예고교 사 활 동＊전시학습 정리 및 확인04. 항일 민족 연합 전선의 형성(1) 6ㆍ10 만세 운동(1926)① 학생들의 항일 운동 ... 역사 교수학습 과정안( 3 )학년 ( 역사 )과 20( )년 월 일단 원 명민족 운동의 전개교과서P( ) - ( )차시4 8학 습 목 표? 6.10만세 운동의 배경을 알 수 있 ... : 독서회와 비밀 결사 조직, 동맹 휴학 등으로 저항② 6ㆍ10 만세 운동 : 사회주의 계열과 민족주의 계열의 독립 만세 시위 → 주모자들 체포 → 학생들의 시위 전개 → 국내 항일

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| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01

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역사에 대한 내 생각

역사에 대한 내 생각역사는 시대별로 또 국가별로 분류가 되는데 민족성 확립, 자주성 확립이라는 측면에서 오늘날에도 나름 없어서는 안 될 학문으로 아직까지 남아있다. 고대 때 ... 이 사람의 관점에 따라서 너무나도 많이 달라질 수 있기 때문이라고 생각을 한다. 이미 잘 알려진 사실이고 현대의 사학자들도 대부분 왕조가 새로 들어서고 그 전의 왕조의 멸망 직전 ... 적도 있다. 내 개인적으로 생각하기에 역사는 가장 첫머리에 쓴 것과 같이 민족성, 자주성 확립의 가장 중요한 근거로서 작용을 하는 것 같다. 우리 역사를 흔히 반 만 년의 역사

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.06.12

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역사 교수학습 과정안-아시아아프리카의 민족 운동 1차시

역사 교수학습 과정안( 3 )학년 ( 역사 )과 20( )년 월 일단 원 명아시아·아프리카의 민족 운동교과서P( ) - ( )차시1 6학 습 목 표? 오스만제국의 근대화가 갖 ... 는 의의를 말할 수 있다.? 이란의 민족주의에 대하여 설명할 수 있다.반12345실시여부주 학 습 매 체인터넷, Pro-TV, PP, 기타, ( )학습모형개념/개별화/협력/토의단계교수 ... -학습활동활용매체시간교 사학 습 자도 입전 개정 리차시예고교 사 활 동＊전시학습 정리 및 확인01. 서아시아·아프리카의 근대 국가 수립 운동1) 오스만제국의 근대화 운동① 오스만

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| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01

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역사 교수학습 과정안-민족 운동의 전개 6차시

교수-학습활동활용매체시간교 사학 습 자도 입전 개정 리차시예고교 사 활 동＊전시학습 정리 및 확인06. 민족 말살 정책과 국내의 항일 운동1) 식민 통치 정책의 변화와 민족 말살 ... 역사 교수학습 과정안( 3 )학년 ( 역사 )과 20( )년 월 일단 원 명민족 운동의 전개교과서P( ) - ( )차시6 8학 습 목 표? 일제의 민족말살정책이 갖는 의의를 알 ... 정책① 일본 군국주의 체제 수립 : 대공황의 영향② 일본의 침략 전쟁 : 만주 사변(1931), 중ㆍ일 전쟁(1937), 태평양 전쟁(1941)③ 민족 말살 정책 추진 : 전시 동원

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| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01

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역사 교수학습 과정안-아시아아프리카의 민족 운동 2차시

-학습활동활용매체시간교 사학 습 자도 입전 개정 리차시예고교 사 활 동＊전시학습 정리 및 확인02. 인도와 동남아시아의 민족 운동1) 영국의 인도 침략① 플라시 전투(1757 ... 역사 교수학습 과정안( 3 )학년 ( 역사 )과 20( )년 월 일단 원 명아시아·아프리카의 민족 운동교과서P( ) - ( )차시2 6학 습 목 표? 영국의 인도침략 과정이 갖 ... 는 의의를 말할 수 있다.? 반영 민족운동에 대하여 설명할 수 있다.반12345실시여부주 학 습 매 체인터넷, Pro-TV, PP, 기타, ( )학습모형개념/개별화/협력/토의단계교수

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| 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01

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[수업자료][학습지도안][교수학습과정안][수업연구지도안][연구수업지도안] 기미독립선언서 연구수업지도안입니다.

다.?발문 수업?토의 학습2. 교수-학습과정안단계흐름 도내 용교수 - 학습 활동매체.자료.수행평가유의사항교 사학 생사전○??전시학습 상기?수준별 과제(내용 파악)?전시학습을 상기 ... 한다?TP 자료단계흐름 도내 용교수 - 학습 활동매체.자료.수행평가유의사항교 사학 생전개▥?배경 지식 확인?낭독을 통한 표현상 특징 파악?내용 파악?‘3.1’운동에 대해 아는 대로 발표 ... 이 있나??독립 쟁취의 필요성과 신념은 무엇인가??독립 선언의 배경과 정당성은??독립을 선언하는 기본 자세는??조선 독립의 의의는 무엇인가??병자수호 조규는??이민족 겸제의 통고

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| 리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.06

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