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"민족사학" 검색결과 221-240 / 6,079건

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    박정희와 국가 교과서 논쟁 A+리포트
    을 지켰다. 역사를 바라보는 시각도 매우 다원화 되어 있었다. 민족주의, 실증주의, 사회, 경제 사학 등 여러가지 입장이 공존하고 있었다. 이 중 많은 실증주의 사학가들이 남한 ... 국사 교과서 논쟁과 민족 정체성의 투쟁2015년, 국사 교과서 발행 방식에 대한 논쟁이 있었다. 교과서는 국가의 정체성이라고 할 수 있다. 따라서 이 교과서가 발행되는 방식에 많 ... 적 교과서를 막자는 것이 논쟁의 중심이다.국사 교과서 발행에 있어서 민족 정체성의 대립의 양상을 보이고 있다. 역사 전반에 걸쳐 보면 여러 갈등의 중심엔 항상 이데올로기 갈등이 있
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.13
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    조선시대의 종교2
    사상을 전했는데 민간신앙과도 연결되어 민족의례로 기능했다.조선시대에는 단군과 관련된 도교 행사가 민족의식을 높였는데 풍수지리설과 도참 사상 역시 중요하게 여겨져 왕도 건설과 양반 ... 모순을 극복하고 왕조 교체에 따른 새로운 문물 제도를 정비하고 부국강병을 추진하였다.고려 말 온건 개혁파로 조선의 건국에 참여하지 않고 재야로 물러난 길재에서 비롯된 사학파의 학문 ... 적 전통은 조선시대에도 꾸준하게 이어졌는데 길재에서 비롯된 사학파의 학문적 전통은 성종 때에 본격적으로 중앙 정계에 진출한 사림이 계승하였다.성종 때에 본격적으로 중앙 정계에 진출
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.11.10
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    [강만길의 역사관] 자본주의 맹아론과 분단극복 사론
    이 다뤄졌는데, 그 중 한사람의 저서가 두 권 다루어진 예는 강만길이 유일하다. 「조선후기 상업자본의 발달」과 「조선민족혁명당과 통일전선」이 바로 그것인데, 그의 학문이 각각 ... 이 필요할 것이다. 하지만 그에 앞서 강만길의 역사관에 대한 종합적 이해가 선행하여야 그의 연구에 대한 객관적인 분석도 가능할 것으로 보인다.강만길은 현대사학계의 다른 어떤 역사연구자 ... 들시대까지를 연구대상으로 포함했다는 점이다. 그는 해방 이후 남한의 역사학 연구가 식민사학 극복문제에만 안주하고 있음을 인지했다. 강만길은 ‘역사가가 살고 있는 시대는 연구 대상
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    | 리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.01
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    고전의이해와감상
    에 영향을 받은 김부식의 삼국사기에 비해 주체적인 민족성이 엿보이는 다양한 기사들이 많다. 당시 고려는 몽고의 침략으로 인해 전 국토가 황폐화되고 부마국으로써 간신히 독립국의 지위 ... 들과 관련된 애틋한 설화와 아름다운 시가로 인해 우리 민족의 인간적인 정서와 높은 정신세계를 보다 인간적이고 내밀하게 다루었다. 본 과제에서는 교재에 실린 작품 중 삼국유사와 여기에 실린 ... 歌)와 사뇌가(詞腦歌)도 포함되며 당시(唐詩) 중심의 중국 시에 비해 서정적이고 우리 민족 특유의 인간적 감정을 잘 드러내는 작품들이 주를 이룬다. 우리 나라 고유의 시가라는 뜻에서 신라
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.11.05
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    당송시대 사학 비교
    당·송 사학 비교이@@목차1. 서론2. 본론1) 당나라 사학2) 송나라 사학3) 당송 상호 비교3. 결론참고문헌1. 서론당(唐)나라와 송(宋)나라는 중국의 학술문화 역사상 가장 ... 수 있겠다. 당나라는 대외적으로 활발했으며 황실에 선비족(鮮卑族)의 혈통이 섞인 만큼 이민족에게 관대했던 국제적 성격을 지니고 있었다. 또한, 당나라 군대라는 오명에 맞지 않 ... 적 차이를 지니게 되었다. 이러한 차이점이 당나라와 송나라의 사학에 어떤 영향을 주었고, 그 결과 두 나라의 사학에 어떤 차이가 발생하게 되었는지를 알아보고자 한다.2. 본론1
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    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.26
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    해방 후 남북한의 시기별 역사인식의 차이와 해석
    체제 해체까지’, ‘광주 민주화운동 이후’, 이렇게 세 부분으로 나누어서 볼 수 있다.1) 해방에서 4?19 혁명까지일제강점기부터 활동을 하고 있던 역사적 유파로 실증사학, 민족 ... 다. 역사인식은 세계를 보는 관점이자 현재를 해석하고 미래를 전망하는 지표의 역할을 하기 때문이다. 여기서 남한과 북한의 역사인식을 주목해 볼 필요가 있는 이유는 한민족으로 같 ... 사학, 사회경제사학, 이렇게 세 갈래의 역사적 유파가 존재했다. 해방 후 1세대의 신진 사학도들은 손진태, 이인영, 이병도의 지도를 받으면서 다양한 학풍을 모색하였다. 하지만 분단
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    | 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.05.22
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    국제인권법 과제물
    적으로 참여하며, 민족간에 있어서나 모든 인종적, 종족적 또는 종교적 집단간에도 이해, 관용 및 친선을 증진시키고 평화유지를 위한 국제연합의 활동을 증진시키는데 있다.3-2. 교육의 세부 ... 사람들을 위한 공민학교나, 학교라는 제도의 틀에 어려운 환경을 가지고 있는 사람들의 권리를 위한 독학사, 학점은행제 등의 제도를 국내에서는 운영하고 있다.더불어 사학의 존재와 이 ... 에 대한 권리도 존중 받아야 하며, 이를 보장하기 위한 사학 설립 및 운영의 독립성을 보장하고 그 자율성을 확보하여야 한다. 다만 이러한 사학의 방만한 운영 및 권리의 행사를 위하
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    | 방송통신대 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.02.04 | 수정일 2022.06.02
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    한국 교육사 <개화기부터 미군정 시대>
    의 토론회를 통해 의식을깨우치고자 하였다.ㄷ. 초청연사 강연회와 회원의 가두경연을 개최해 민중계몽 활동을 전개하였다.③ 민간사학ㄱ. 반침략을 위한 민족교육운동은 사학을 중심으로 전개 ... 의 방향을 바로잡는데 그 의의가 자못 클 것이라고 하지 않을 수 없다.이에. 우리는 민족의 격동기라 할 수 있는 개화기부터 미군정 시대까지의 교육사를 되짚어 보기로 한다.Ⅱ 본 론1 ... 근903): 이용익 설립, 현 고려대학교 전신④오산학교(1907): 이승훈 설립※ 근대사립학교의 공통된 교육정신● 국권회복을 위한 민족운동 지도자의 양성● 배일애국교과에 의한 민족
    리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.01
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    [생기부][세특][한국사세특예시문][수시] 한국사 세특 예시문입니다. 한국사은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 한국사 세특을 작성할 수 있습니다.
    주의 사학의 의미와 민족주의 사학의 대표 주자 신채호에 대하여 질문하는 등 한국사 학습에 적극적인 관심을 보임. 또한, 급우들과 잘 알지 못했던 한국사의 내용에 대하여 쉽게 이해 ... 답사를 통하여 일제 강점기의 도시 발달과정과 함께 민족의 수난과 이를 극복하기 위한 선열들의 항쟁을 되새기는 소중한 시간을 가졌음. 특히 백범 김구 선생의 민족을 위한 헌신 ... 과 충성심에 크게 감동하였다는 소감을 발표함.예문 2역사 수업 시간에 배운 ‘일제의 강점과 민족 운동의 전개’ 단원에서 우리 민족이 무단통치, 문화통치를 겪어 희생당하고 고통을 입
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    | 리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.10.27
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    한중일 역사갈등(동북공정,일제강점기)
    .wikipedia.org/wiki/%EC%86%8C%EC%88%98%EB%AF%BC%EC%A1%B1" \o "소수민족" 소수민족의 지방정권이라고 주장하고 있다.갈등의 이유? ‘영토 지상주의 ... 은 국가사이의 전쟁이 아니라 중원 통일 정권이 변방 소수민족 할거세력을 통제하며 전중국을 통일하는 과정이었다고 주장한다.⇒ 6∼7세기 동아시아의 국제정세를 보면 중원에서는 3세기 ... 관계 변화에 대한 예측과 대비책 마련이라는 중국정부의 적극적인 의지가 반영되어 있다. 그러한 점에서 ‘동북공정’은 우리 민족의 현재뿐만 아니라 미래와도 직접 연결되어 있다.‘동북공정
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.28
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    중고등학교 입학식에서 학교장이 하는 축사 예문입니다. 신앙에 기초한 축사로 큰 울림을 주는 명작입니다.
    하였습니다.우리 학교는 19××년 ××월 ××일 개교한 이래 80년 전통의 사학으로 성장해 왔습니다. 지난 반세기 동안 하나님의 특별한 은총 속에 철저한 신앙교육, 인성교육과 진학지도 ... 과 창의성을 갖춘 조화로운 창의적 글로벌 인재로 자라날 수 있도록 최선을 다하겠습니다.이제 저희 교직원 모두는 ○○중고등학교를 거쳐 가는 학생들이 민족과 세계를 품고 변화
    리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.03
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    [교수학습과정안][수업지도안] 국사 수업지도안 조선의 성립(3) 단원입니다.
    , 기타, ( )학습모형개념/개별화/협력/토의단계교수-학습활동활용매체시간교 사학 습 자도입전개정리차시예고＊전시학습 정리 및 확인< 민족문화의 발달 >?학습 자료 제시 : 신문, 사진 ... , 비디오 자료 등?조선 전기 문물의 융성 과정을 간략히 설명하고, 정리하게 한다.?탐구 과제를 통한 문제 해결- 15세기 우리 조상들이 민족문화를 꽃피울 수 있었던 원동력은??유교
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.01
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    A+ 고려시대와 조선시대의 교육의 특징 및 자신의 견해와 시사점
    들의 양성소였다고 할 수 있다(한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원). 이를 통해 과거 신분에 따라 진출할 수 있는 관료가 정해져 있으며 교육기회에 있어 불평등이 있다는 것을 알 수 ... 되었다(신창호, 2015). 조선시대는 성리학과 실학사상이 발달하였다.2) 교육기관조선시대의 교육기관은 관학과 사학으로 구분되며, 조선시대의 관학으로는 성균관, 사학, 향교 ... , 종학, 기술교육이 있으며, 사학으로는 서원, 서당이 있다.2-1) 성균관성균관은 조선의 최고 교육기관으로, 성균관의 설립목적은 학문을 배우고 관리를 양성하는 교육기관이다. 성균관
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    | 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.08.02
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    최근에 우리나라에서도 특정 인종집단에 가지는 편견과 차별대우가 증가하고 있습니다. 이런 편견의 주요 원인과 해결방안
    고 그 시원은 20세기 이전에 존재했던 왕조사학을 대체 민족사학의 출현을 통해서 한민족 개념이 성립되며 나타나게 되었다. 더 나아가 상호공동운명을 확인하며 우리로서 결속을 하려고 했 ... 하는 등의 사회적 안전망을 마련해야 한다.Ⅱ. 본론1. 특정 인종집단에 가지는 편견의 주요 원인우리나라의 단일민족주의는 조선 말기에 도입이 되었던 근대적 이데올로기의 산물로 파악이 되 ... 던 한민족의 오랜 염원으로 작동을 했다. 일제 강점기에는 민족의 단결을 의미하는 상징이 되었고 한국전쟁 이후에 민족화합과 통일을 염원하는 핵심적인 용어로 사용이 되었다. 이러
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30
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    [연세대학교] 한국어문학의 이해 - 현장학습 보고서 (국립한글박물관)
    들이 많이 알려져 있거나 쉬운 내용들이 대부분일 것이라고 생각했었다. 그런데 관람을 다 끝내고 나니, 사학과 전공생이고 국어국문학을 부전공으로 하고 있으면서도 생각보다 한글에 대해서 아 ... 시간에 귀에 못이 박히도록 ‘언어는 민족성과 관련이 있어 일제는 민족말살정책의 일환으로 한국어 사용을 탄압했다’는 내용을 들어왔지만, 어떤 점에서 언어가 민족성과 연결이 되 ... 및 정착생활의 시작과 함께, 점점 축적되고 확장되는 문명의 전달은 더 이상 구전(口傳)에 의존할 수 없었다. 이렇게 기록이 중요해지자, 민족의 말을 표현할 글자의 필요성이 대두
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.30
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    육영 50주년 및 개교 50주년을 맞아 총동문회장으로서 하는 축사입니다. 내용이 지적이면서도 감동적이라 읽어보시면 매우 유익할 것입니다.
    사학으로 급성장하였습니다. 동문의 한 사람으로서 참으로 감회가 새롭습니다.회고컨대, 우리 ○○고등학교는 지금으로부터 반세기 전에 민족의 정기를 살리고 지역 사회의 쓸모 있는 인재
    리포트 | 1페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.09
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    윤관과 척준경, 후대의 평가에 대해
    적으로 민족주의의 범람을 가져오기도 하였다.한국사적으로는 신채호의 민족주의 사학이 대표적이다. 신채호의 민족주의 사학은 당시의 시대상, 민중의 이성에 대한 자극적 측면에서 긍정적인 ... 에 가져온 충격이 대표적이다. 일제강점기라는 충격은 헤아릴 수 없는 변화를 가져왔는데 본인이 짚고 설명하고자 하는 영향은 ‘민족주의’의 대두이다. 이 민족주의는 세계사적 흐름 ... 에서 근대가 진행되는 상황에서 열강은 본인의 민족을 위해 상대적 약소국은 본인의 민족을 지키기 위해 택한 이론적 사상적 체계였다. 특히 민족주의는 민족 자결주의라는 바람을 타고 전 세계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.08.15
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    역사 교수학습 과정안-아시아아프리카의 민족 운동 6차시
    역사 교수학습 과정안( 3 )학년 ( 역사 )과 20( )년 월 일단 원 명아시아·아프리카의 민족운동교과서P( ) - ( )차시6 6학 습 목 표반12345실시여부주 학 습 매 ... 체인터넷, Pro-TV, PP, 기타, ( )학습모형개념/개별화/협력/토의단계교수-학습활동활용매체시간교 사학 습 자도 입전 개정 리차시예고교 사 활 동＊전시학습 정리 및 확인06 ... )① 배경：청에 대한 제국주의 열강의 간섭 심화, 철도와 광산 등의 이권 회수 운동 전개 → 청을 타도하자는 혁명 세력 등장② 쑨 원의 혁명 운동：중국 동맹회 결성, 삼민주의(민족
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01
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    역사 교수학습 과정안-현대 세계의 전개 7차시
    , Pro-TV, PP, 기타, ( )학습모형개념/개별화/협력/토의단계교수-학습활동활용매체시간교 사학 습 자도 입전 개정 리차시예고교 사 활 동＊전시학습 정리 및 확인07. 냉전 ... ) → 종교·민족적 대립 격화 → 인도와 파키스탄으로 분리② 동남아시아：베트남-남북 분단 후 전쟁을 치러 통일, 필리핀·미얀마·인도네시아의 독립③ 이집트：수에즈 운하 국유화, 아랍 ... 민족주의④ 이라크：이슬람 공화국 수립⑤ 이스라엘 건국(1948)：4차례의 중동 전쟁 발생(4) 제3세계의 등장① 아시아·아프리카 회의(반둥 회의, 1955)：비동맹 중립주의 선언
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.01
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    [교수학습과정안][수업지도안] 국사 수업지도안 왜란과 호란의 극복(2) 단원입니다.
    을 비교하여 호란의 원인을 이해한다.?왜란과 호란이 우리 민족에게 주는 역사적 교훈을 말할 수 있다.반12345실시여부주 학습매체인터넷, Pro-TV, PPT, 기타, ( )학습모형 ... 개념/개별화/협력/토의단계교수-학습활동활용매체시간교 사학 습 자도 입전 개정리차시예고＊전시학습 정리 및 확인< 광해군의 중립외교 >?학습 자료 제시 : 사회과 부도, 도표, 사진 ... 이 되었음을 확인한다.?호란의 진행 과정을 지도를 이용하여 정리하여 준다.?왜란과 호란이 우리 민족에게 주는 역사적 교훈에 대하여 토의한 후 정리하게 한다.*학습 내용을 정리
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    | 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.01
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2025년 11월 29일 토요일
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