유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안과 좋은 소프트웨어의 특징과 예

소개

유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용방안에 대해 논하고 좋은 소프트웨어의 특징을 예와 함께 제시했습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육
1. 유아 컴퓨터 및 인터넷 활용교육의 필요성
2. 컴퓨터학습과 아동발달
3. 인터넷 활용 수업의 특징
4. 인터넷을 이용한 아동교육의 효과

Ⅲ. 유아를 위한 컴퓨터 및 인터넷 멀티미디어 교육의 현안문제와 발전방향

Ⅳ. 정보 사회에서의 유아의 컴퓨터 및 인터넷 교육의 활성화 방안
1. 하드웨어 인프라 구축
2. 유아교육 컨텐츠 개발
3. 교사 연수
4. 의식의 전환
5. 컴퓨터 활동의 점진적 시행

Ⅴ. 좋은 소프트웨어의 특징
1. 소프트웨어 선정
2. 유아용 소프트웨어 평가준거

Ⅵ. 좋은 소프트웨어의 예
1. 토미와 오스카의 음악 여행 (Tommy & Oscar : The Phantom of the Theatre)
2. 꼭꼭 숨어라
3. 모양요정 또또랑
4. 조이블럭
5. 키드픽스 스튜디오 (Kid Pix Studio)
6. 올리의 그림 동화 만들기 (Orly`s Draw a Story)
7. 토끼와 거북이 (The Tortoise & The Hare)

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
흔히들 21세기를 정보사회라고 한다. 정보사회는 정보자체가 핵심적인 자원으로 기능하며, 정보 매체나 기술이 사회 전 영역에 걸쳐 보급되어 그 결과 대부분의 사회행위와 상호작용 등이 정보망을 통해 조직되는 사회라고 할 수 있다. 따라서 정보 사회는 다음과 같은 특징을 지닌다.
첫째, 정보가 넘쳐흐른다. 즉 정보가 질과 양적인 측면 모두에서 풍부하게 전달되는 사회이다. 각종 정보는 디지털화 되어 개개인이 손쉽게 다양한 정보에 접근하게 되고, 이에 따라 개인은 수많은 정보를 자신에게 유용한 정보로 사용하기 위해 정보를 선별하고 수집, 가공하는 능력을 지녀야 한다.
둘째, 정보가 사회 발전의 원동력이다. 정보가 중요한 자원으로 인식되어 정보를 효율적으로 활용할 수 있는 인간의 지적인 창조력이 사회의 운영과 발전을 위한 원동력으로 작용하며 지식산업의 확장이 이루어지게 된다.
마지막으로 정보통신 기술이 비약적으로 발전하고 사회의 변화를 주도한다. 정보통신 기술이 발달하게 되고 이에 따라 사회의 변화가 가속화되고 지식과 기술이 빠른 속도로 변화한다. 그러므로 이러한 사회적 흐름에 따라 교육체제도 변화되어야 할 것이다.

참고자료

· 이충호 외, 유아 컴퓨터교육의 이론과실제, 동문사, 2008
· 홍혜경, 유아컴퓨터교육, 학지사, 2007
· 유구종, 유아컴퓨터 교육 활동 지도 자료, 창지사, 2001
· 유구종, 통합 유아컴퓨터교육, 창지사, 2005
· 이영석, 이소희, 유아컴퓨터교육론, 동문사, 2001