학습자의 발달

소개

교육심리학 a+받았습니다

목차

1. 발달의 개념
1) 발달의 정의
2) 발달에 대한 연구 동향
(1) 발달 연구의 역사적 고찰
(2) 발달연구의 최근 동향

2. 발달 이론
1) 인지적 발달
(1) Piaget의 인지발달이론
(2) Vygotsky의 인지발달이론
2) 정의적 발달
(1) Freud의 성격발달이론
(2) Erikson의 심리사회적 발달이론
(3) Kohlberg의 도덕성 발달 이론

3. 발달연구와 이론의 교육적 적용
1) 인간 이해의 기본 관점의 제시
2) 현실적, 제도적 측면의 적용
3) 교실에서의 적용
(1) 인지적 발달이론의 교실 적용

느낀점

본문내용

1. 발달의 개념
1) 발달의 정의
인간발달에 대한 연구는 교육의 효과를 위한 아동의 이해와 인간의 행동을 이해하기 위한 인간의 성장과 변화를 설명하는데 그 초점을 두고 있다.
발달심리학을 Steuer는 인간의 전 생애에 걸친 성장과 변화에 대한 과학적 연구라고 정의하며 Berk는 인간이 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 심리학의 한 분야라고 말한다. 인간발달은 인간의 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 학제적 연구 분야이다. 이와 유사한 개념이 되는 생애발달에 대해 Irwin과 Simons는 사람의 삶에 있어서 탄생에서 죽음까지 일어나는 변화에 대한 연구라고 말했으며 Harre와 Lamb는 개인이 살아가는 사회적, 정치적 상황 내에서의 개인에 대한 생애과정에 초점을 맞추는 연구 분야라고 설명하며, 기존의 인간발달의 개념과 생애발달이 크게 다르지 않다고 주장하였다.

2) 발달에 대한 연구 동향
(1) 발달 연구의 역사적 고찰
인간의 발달에 대한 연구는 20세기에 들어와서 과학적인 학문으로서의 토대를 구축하였다. 그러나 철학, 사회학, 인류학 등을 통하여 인간의 본성에 관한 탐구는 이전부터 꾸준히 연구되어 왔었다.
초기 아동발달연구에 지대한 공헌을 한 사람은 G. S. Hall인데 그는 아동에 대한 객관적인 사실을 밝히기 위해 발달의 계열과 시기를 조사하고 측정하는 과학적인 접근을 시도하였다. 이 시기의 주요 연구주제는 전형적인 발달에 관한 기술적 정보를 수집하는데 있었다. 이러한 기술적 연구들의 주요 목적은 아동의 연령증가에 따른 보편적이고 전형적인 행동 규준을 만드는 것이었다.

참고자료

· 없음