19년간의 평화수업

소개

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본문내용

-본론-
책의 지은이 콜먼 맥카시는 <워싱턴포스트>의 칼럼니스트로서 주류 언론에서 평화와 사회적 정의와 관련된 이슈에 대해 오랫동안 영향력 있는 목소리를 내온 사람 가운데 한 사람으로써 그는 오랫동안 ‘평화란 가르칠 수 있는 주제일까? 평화란 가르치면 배울 수 있는 주제일까?’라는 질문을 품고 있었다. 그러던 1982년 어느 날, 자신의 아들이 다니고 있는 워싱턴 D.C의 가난한 공립 고등학교인 <담장 없는 학교>에서 1일 교사로 글쓰기 수업을 해달라는 요청을 받게 되었고 그는 글쓰기보다는 평화에 대해서 가르치고 싶다고 자신의 의견을 말하게 된다. 이렇게 시작된 평화 수업은 한 장소에만 국한되지 않고 비행 청소년들이 모인 소년원, 교도소, 부유한 지역의 사립 고등학교, 가난한 지역의 공립 고등학교, 빈민 지역의 소외된 흑인 학교, 대안 학교, 대학의 우등반 학생들, 명문 대학의 로스쿨에 이르기까지 다양한 사람들을 대상으로 퍼져나갔다. 평화를 가르치기 위해서라면 그가 찾지 않은 곳이 거의 없을 정도다.
그의 수업 방식은 기존에 보여줬던 교사들과는 달리 학생들의 자율성과 주체성을 인정함으로써 그들은 성인들과 같이 하나의 인격체로 대했다는데 의미가 컸다. 수업 교제를 학생들에게 나눠 주고 가격을 학생들에게 나눠 주는 모습에서도 미리 가격을 책정해놓고 학생들에게 반 강압적으로 구입을 강요하는 대부분의 교사들과는 달리 학생들이 교제 내용의 질을 판단한 후 그 가격을 지불하게

참고자료

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