학교운영위원회 및 인사위원회

소개

교육 행정 수업에 과제로 제출한 레포트입니다.

목차

- 학교 운영위원회

1) 정의
2) 성격
3) 구성
4) 규정

- 학교 인사위원회

1) 목적
2) 구성
3) 업무내용
4) 인사

본문내용

■ 학교운영위원회의 주요 문제점

학교운영위원회의 제도는 지방자치시대에 부응하여 단위학교에서 지역의 특성과 실정에 맞는 다양한 교육을 실시할 수 있으며, 교육수요자의 요구와 기대를 충실히 반영할 수 있고, 학교공동체 구축을 통해 학교교육의 질을 제고할 수 있다는 장점 때문에 교육개혁 방안의 하나로 강력하게 추진되고 있다.
그러나 현행 학교운영위원회제도는 그동안 중앙집권적인 교육행정체제하에서 학교제도를 운영해 온 우리의 역사적 전통 및 풍토와는 상당한 거리가 있을 뿐만 아니라 지방교육자치의 전통 하에 발달시켜온 선진국의 학교운영위원회제도를 도입하면서 지역특성과 다양성을 살린 교육을 실시한다는 학교운영위원회의 본래 취지와는 달리 학교운영위원회를 지역이나 개별학교의 필요와는 무관하게 전국적으로 일시에 설치․운영함으로써 여러 가지 부작용을 초래하고 있다. 또한 단위학교 책임경영제는 교육공급자 중심의 학교장 책임경영제와 교육수요자 중심의 학교공동체 책임경영제의 두 가지 의미가 혼합된 것인데, 둘 중 어느 쪽을 강조하느냐에 따라 교육의 전문성과 행정의 민주성간의 대립이 발생할 수 있다. 예컨대 행정의 민주성에 비중을 두게 될 경우, 교육수요자들은 학교교육의 단기적 효과에 집착하여 장기적 효과를 희생시킬 수 있으며, 교육 비전문가들은 교육에 관한 경험이 부족하고, 학교실무 및 경영에 요구되는 판단능력과 정보가 부족하여 선택된 대표자들이 조직의 집단적 이익보다는 자기자신의 개인적 목적달성에 더 관심을 보임으로써 교장의 전문적인 교육행정과 교육과정운영에서의 교사들의 전문성을 침해할 우려가 있다.
위와 같은 문제이외에도 학교운영위원회에 대한 성격과 기능에 대한 이해부족으로 교사, 학부모, 지역인사 등의 참여저조, 학교운영위원회를 기피하고 타성에 젖은 학교경영을 하려는 학교장의 경향, 학부모위원과 지역위원들의 학교교육 전반에 대한 이해부족으로 인한 학교경영의 전문성 저하, 학교의 자주성 및 정치적 중립성 저해, 교장․교사초빙제로 인한 일반교사들의 사기저하 등의 문제가 제기되고 있다.

참고자료

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