디지털도서관(전자도서관)의 개념, 기능, 구성요소와 디지털도서관(전자도서관)이 기존도서관에 미치는 영향, 고려사항 및 디지털도서관구축(전자도서관구축)에 따른 파급효과와 디지털도서관(전자도서관)의 과제

소개

디지털도서관(전자도서관)의 개념, 기능, 구성요소와 디지털도서관(전자도서관)이 기존도서관에 미치는 영향, 고려사항 및 디지털도서관구축(전자도서관구축)에 따른 파급효과 그리고 향후 디지털도서관(전자도서관)의 과제 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 디지털도서관(전자도서관)의 개념

Ⅲ. 디지털도서관(전자도서관)의 기능과 구성요소

Ⅳ. 디지털도서관(전자도서관)이 기존의 도서관에 미치는 영향

Ⅴ. 디지털도서관구축(전자도서관구축)을 위한 고려사항
1. 정보 소유자 측면
2. 정보 관리자 측면
1) 사서
2) 시스템 개발자
3. 정보 배포자 측면
4. 정보 이용자 측면

Ⅵ. 디지털도서관구축(전자도서관구축)에 따른 파급효과

Ⅶ. 디지털도서관구축(전자도서관구축)의 구체적 구상
1. 목표
2. 추진전략
3. 추진단계
1) 제1단계
2) 제2단계
4. 조직의 변용
5. 기대효과

Ⅷ. 향후 디지털도서관(전자도서관)의 과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육환경의 변화에 따른 학교도서관의 새로운 역할과 전자도서관의 형태로 전환해야 할 필요성이 제기되고 있는 상황에서 학생중심의 열린교육과 자기 주도적 학습, 정보중심의 교수-학습 활동을 직·간접적으로 지원하기 위해서는 학교 전자도서관을 물리적으로 어떻게 구성할 것이며, 어떠한 기능을 갖는 정보시스템을 구축해야 하는지 그리고 이러한 학교 전자도서관이나 정보시스템을 통해서 교수-학습 과정에 기여할 수 있는지 그 지원 모델을 제시한 바 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 정보중심의 교육과정을 운영하는데 필요한 시설, 공간 및 정보자료를 종합적으로 제공할 수 있는 학교 전자도서관의 형태로 전환할 필요가 있다. 학교 전자도서관은 최소 1학급을 동시에 수용하여 수업을 전개할 수 있도록 교실 3˜4칸을 확보해야 하며, 종합적으로 정보자료를 활용할 수 있도록 문헌정보공간, 영상정보공간, 전자정보공간, 장비보관 및 매체 제작공간을 갖추어야 할 필요가 있다. 특히, 전자정보공간은 컴퓨터를 활용하여 수업을 전개할 수 있도록 수업을 전개하는데 필요한 제 장치 및 기기가 마련되어 있어야 한다. 또한 학교 전자도서관을 구축하여 교육적 기능을 수행하기 위해서는 먼저 기본적인 장서와 공간 그리고 전문 사서교사의 배치가 전제되어야 하며, 교육정보화 사업의 일환으로 추진할 필요가 있다.
둘째, 학교 전자도서관의 네트워크는 디지털 원문 정보, 동영상 등 멀티미디어 정보를 원활하게 전송할 수 있도록 100Mbps 이상의 방식을 선택하고, 학내 전산망과의 연계성을 고려하되, 거리에 관계없이 초고속 통신장비와 연결해야 하며, 학교 내의 서버와 중복되지 않도록 서버 시스템을 장착할 필요가 있다.
셋째, 학교 전자도서관의 정보시스템은 단순히 목록 정보의 검색에 그치지 않고 과거의 학교도서관 기능을 개선함과 동시에 개별화 학습, 열린교육, 자기 주도적 학습, 원격 교육, 도서실 교과 수업, 정보교육 등을 직접적으로 지원할 수 있도록 설계되어야 한다.

참고자료

· ▷ 기민호(1993), 미래의 도서관 봉사: 새로운 전자도서관 서비스를 중심으로, 도서관
· ▷ 국립중앙도서관(1997), 전자도서관 사용자 지침서, 국립중앙도서관
· ▷ 김정현(1995), 전자도서관의 발달과 전망, 도서관학논집
· ▷ 김순자(1995), 디지털 도서관과 정보관리, 정보관리연구
· ▷ 김정근(1997), 디지털도서관: 꿈인가, 광기인가, 현실인가, 민음사
· ▷ 김익철(1996), 디지털라이브러리 희망인가 환상인가, 디지털도서관
· ▷ 첨단학술정보센터 및 LG 상남도서관 내부자료
· ▷ 최석두(1995), 디지털도서관의 영향, 국립중앙도서관 개관 50주년 기념 논문집, 동관, 1995