에릭슨의8단계

목차

1. 에릭슨이란 누구인가?
2. 에릭슨의 8가지 발달 단계
《제1단계 (0-1세)》,구강기 : 기본적 신뢰감 대 불안감 “희망”
《제2단계 (1-3세)》,항문기 : 자율성 대 수치심과 회의 “의지력”
《제3단계 (3-5세)》,남근기 : 주도성 대 죄책감 “목적”
《제4단계 (5-12세)》,잠복기 : 근면성 대 열등감 “능력”
《제5단계 (청소년기)》,생식기 : 정체감 대 정체감 혼미 “충성심”
《제6단계 (청년기)》,성인전기 : 친밀감 대 고립감 “사랑”
《제7단계 (장년기)》,성인중기 : 생산성 대 침체성 “배려”
《제8단계 (노년기)》,성인후기 : 통합성 대 절망감 “지혜”
▣ 이론을 토대로 한 나의 과거, 현재, 미래에 대한 분석
★ 참고자료 ★

본문내용

★ 에릭슨의 8단계
1. 에릭슨이란 누구인가?
독일 프랑크푸르트암마인 출생. 1960~1970년 하버드대학교 교수로 재직하였다. 처음에는 화가를 지망하였으며 뒤에 유럽을 방랑하였다. 그 자신을 알려고 한 이 여행은 그 후의 저서 곳곳에 나타난다. 빈대학교에서 안나 S.프로이트 등으로부터 정신분석학을 배웠고, 31세에 미국으로 이주하였다.
이후 미국 각지에서 임상 연구에 종사하였으며, 인간 형성을 문화·사회와 관련지어 설명하고, 특히 청년기의 ‘정체성 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 에릭슨은 아돈의 자아가 형성되는 역사적 환경을 강조하였다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다.

2. 에릭슨의 8가지 발달 단계
에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기와 발달 과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달 과업의 성취여부를 양극의 개념으로 설명하였다. 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다.

《제1단계 (0-1세)》,구강기 : 기본적 신뢰감 대 불안감 “희망”
세상을 안전하고 믿을 수 있는 곳이라 생각하는 기본적인 신뢰감이 형성된다. 이것은 생의 의욕과 긍정적 세계관을 기르는데 기초한다. 부모나 주위세계의 일관성있는 지지를 받으면 신뢰감을 얻을 수 있지만, 주위의 보호가 부적절하고 부정적으로 하면 아기는 세상에 대해 공포심과 불신감을 갖게 된다.

※ 이 시기의 문제점. (신뢰감을 형성하지 못했을때의 문제점)
→ 몸이 자주 아프고, 기분부전증, 우울증, 절망감을 겪는다.
생후 첫 해에 사회에 대한 불신감을 경험할 경우 성인이 되어 주된 방어기제로 투사를 사용하며, 편집증, 망상장애로 발전 할 수도 있다. 정신분열양 인격장애나 심할 경우 정신분열증으로 발전 할 수도 있다.

참고자료

· ․ http://stud.kwc.ac.kr/%7Ekwc1103/develop%289%29.htm
· ․ http://www.pti21.com/erik.html
· ․ 김제한(1998). 발달심리학. 양서원.
· ․ 정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사.
· ․ 노안영ㆍ강영신 공저. 성격심리학. 학지사.