스즈키 메소드

소개

스즈키 메소드이론에 대해 쓴 리포트입니다

목차

1. 스즈키 신이찌의 생애
2.스즈키 메소드의 이론적 배경
2. 스즈키 메소드의 이론적 고찰
1) 재능교육과 모국어 개념의 요소
2) 재능교육과 모국어 개념이 갖는 의미
재능교육을 성공적으로 이끌기 위한 5가지 원칙

본문내용

2.스즈키 메소드의 이론적 배경
( 스즈키는 자신의 유학시절에 언어 때문에 많은 고생을 하였다. 그런데 어린이들은 모두 훌륭하게 모국어를 해내는 것을 알 수 있었다.) 어린이들이 태어나 자라면서 자기나라의 말을 쉽게 이해하고 자유롭고 훌륭하게 구사할 수 있는 능력을 갖고 있는 것에 착안하여 그만의 독특한 재능교육방법을 개발하였다.
이 교육방법을 일컬어 “모국어식 교육법”이라 한다. 말할 수 있는 능력을 다른 분야에도 적용시키면 마찬가지의 효과를 얻을 수 있을 것이라고 생각하여 자신의 생각을 이론화, 체계화 시켜 다음과 같은 결론을 제시하였다.
①사람은 각기 특정한 재능을 가지고 출생하는 것이 아니라 다만 능력의 소질을 가지고 태어난다.
②능력의 소질이란 자극과 그것을 반복하는 훈련에서 키워지는 특성을 가진 “재능의 근원(씨)”와 같은 것이다.
③언어의 습득에는 그 능력을 키우는 우수한 지도법이 행해지고 있다. 그렇기 때문에 모든 어린이들의 능력이 훌륭하게 키워지게 되어 그들이 자유자재로 언어를 구사할 수 있는 것이다.
④인간의 능력, 소질은 모근 분야를 구별하지 않고 단지 자극의 반복에 의하여 육성되는 것이므로 언어 이외의 모든 재능도 언어와 같이 육성에 의해서 능력을 발휘할 수 있다.
⑤태어나면서부터 능력을 키울 수 있는 좋은 환경과 훌륭한 지도자 밑에서 끊임없이 반복하여 훈련을 쌓는다면 반드시 언어 분야만이 아닌 다른 재능분야에서도 뛰어난 능력을 발휘할 수 있게 된다.
이렇듯 스즈키의 교육법의 이론적 배경은 “모국어”라는 개념에서부터 출발하였다.

참고자료

· 없음