배추의 마음 수업지도안

소개

배추의 마음 수업지도안 입니다. *^^*
목차 보시면 아시겠죠~?? 엄청 조목 조목 자세히 성심껏 쓴 수업지도안 입니다!
물론 에이뿔 에이뿔!! 믿고 구입하셔도 좋아용♥

목차

Ⅰ. 계획
1. 단원개관
1) 학습문제 · 단원의 선정
2) 지도상의 유의점
2. 단원의 목표
1) 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
2) 작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
3. 내용구조
1) 대단원 분석
2) 대단원 내용구조
3) 소단원 내용구조
4. 수업실천계획

Ⅱ. 진단
1. 학생실태
1) 문학 영역에 대한 관심도
2) 시의 특성에 대한 지식
3) 시의 다양한 표현 방법
2. 학생실태 분석
3. 진단검사문항
4. 소단원 「 배추의 마음 」
1) 소단원 분석
2) 학습목표
3) 학습내용

Ⅲ. 지도

Ⅳ. 발전 단계
1. 형성평가
2. 분석 및 대책

Ⅴ. 평가
1. 평가 계획
2. 이원분류표
3. 학생 자기평가지 및 상호평가지

본문내용

Ⅰ. 계획
1. 단원개관
1) 학습문제 ․ 단원의 선정
문학의 언어는 일상의 언어 중 작가가 표현하고자 하는 의도에 따라 압축, 선별하여 세련되게 다듬고 창조적으로 재구성하는 등의 과정을 거친 언어이다. 그 중, 시에 사용되는 언어는 시인이 자신의 의도나 사상, 정서를 효과적으로 드러내기 위해 다른 문학 작품보다 다양하고 세련된 표현 방법을 구사한 것이다. 즉, 시인들은 독창적인 표현 방법을 통해 시의 주제를 형상화하고, 시의 예술미를 구현하게 되는 것이다. 따라서 독자들은 이러한 표현들에 대한 이해를 바탕으로 시에 담긴 작가의 의도나 정서 등을 파악해야 한다.
이 단원에서는 1학년 2학기‘2. 문학의 아름다움’에서 배웠던 문학 작품의 언어와 일상 언어의 관계 및 2학년 2학기 ‘3. 문학의 표현’에서 학습했던 다양한 문학의 표현 방법과 표현 특징들을 바탕으로, 이를 여러 시들에 심화․적용하게 된다.
또한 이 단원은, 작품에 사용된 시적 표현들은 대개 작가가 드러내고자 하는 주제나 정서, 그리고 표현 대상 등에 따라 선택적으로 사용하는 경우가 많다는 점에서 성격이 다른 네 편의 시를 제시하고 이를 감상하도록 하였다. 이를 통해 학습자는 시에 나타난 다양한 표현 방법을 이해하고 시인의 정서 및 사상, 의도 등을 파악하게 될 것이다. 더 나아가 자신의 사상과 감정을 시로 표현하는 활동을 통해 창작의 기쁨을 맛볼 것이다.

2) 지도상의 유의점
① 시의 여러 요소 중 표현에 중심을 두고 수업을 진행한다.
② 수사법의 이론에 치우치지 말고 표현 대상과 방식과의 관계, 이를 통해 드러내고자 하는 의미와 효과, 작가의 의도 등을 파악하는 데 초점을 맞춘다.
③ 1, 2학년 과정에서 배운 내용을 환기시키면서 학습 내용을 심화시켜 나가도록 한다.
④ 시의 감상에만 그치지 말고 시를 쓰고 발표해 보는 즐거움도 맛보게 한다.

2. 단원의 목표
1) 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
2) 작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.

3. 내용구조
1) 대단원 분석
이 단원에서는 학생들이 시인이 사용하는 여러 가지 표현 방법을 이해하고, 그 속에 담긴
시인의 의도를 파악해 시를 폭넓게 감상할 수 있도록 하기 위함이다.

참고자료

· • 중학교 국어 교과서 3-1, 교육 인적자원부
· • 딱 걸렸어! 중학국어 ․ 생활국어, 꿈을 담는 틀
· • 국어과 교수 학습론, 교학사, 박영목/한철우/윤희원
· • 중학교 교육과정해설, 2. 국어, 도덕, 사회. 교육부
· • 중학교 국어. 생활 국어, 대한교과서
· • 완자 중등 국어/생활국어 3-1, 비유와 상징
· • http://cafe.daum.net/kkbyh0223
· • http://1kor.co.kr/
· • http://www.poet.or.kr/nhd/menu09