교육학개론-만약 교육, 학교가 없다면 지금 나는 어떤 사람의 모습을 띄고 있을까

소개

만약 교육, 학교가 없다면 지금 나는 어떤 사람의 모습을 띄고 있을까?

목차

1.서론
2.본론
(1) 학교의 교육적 기능
(2) 학교의 사회화 기능
(3) 학교의 선발 기능
3.결론
만약 교육, 학교가 없다면 지금 나는 어떤 사람의 모습을 띄고 있을까?
<참고문헌>

본문내용

1. 서론

- 인간은 출생하면서부터 신체적, 정신적으로 끊임없이 성장 발달하는데 이러한 성장 발달에는 교육이라는 작용이 필요하다. 인간이 선천적으로 타고난 본질, 즉 개인의 발달 가능성을 전제로 적절한 환경을 제공해 줌으로써 이상적 인간 형성을 지향하여 개인을 완성시켜가는 것이 바로 교육이다. 인간이 이런 기능을 가진 교육을 받지 않으면 성장 발달하기 힘들 수 있다. 인간을 인간다운 인간으로 만들어주는 교육에 기능에 대해 더 자세히 알아보고, 교육과 학교가 없을 시에 나의 모습에 대해 말해보고자 한다.

2. 본론

- 학교가 가지는 가장 본질적인 기능은 모든 학생의 계발가능성을 최대한으로 신장시켜 가치 있게, 인생을 유능하고 행복하게 살 수 있도록 돕는 데 있다. 학교교육의 본질적 기능은 새로운 지식을 발견하고 가르치는 교육기능과 기존의 문화유산을 전달하고 습득시킴으로써 새로운 생활방식을 익히게 하는 사회화 기능, 그리고 각 개인의 능력과 적성에 맞는 직업과 지위를 선택하고 분류하는 선발기능으로 대별할 수 있다. 이를 보다 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

(1) 학교의 교육적 기능

교육은 크게 교양교육과 전문교육으로 나뉘어질 수 있는데, 교양교육이란 시민으로서 또는 사회의 한 성원으로서의 삶을 영위하는 데 누구나 다 갖추어야 할 지식·기술·태도 등을 가르치는 것을 의미한다. 전문교육이란 개인의 소질과 흥미에 따라 다양하게 선택할 수 있도록 마련된 교육활동으로서 교양교육보다 세분화되고 전문화된 교육을 말한다.

참고자료

· 가. 하르트무트 폰 헨티히. 강혜경 역. 왜 학교에 가야하나요? Warum muss ich zur Schle gehen? : eine Antwort an Tobias in Briefen. 비룡소. 2003
· 나. 이영자. 교육사회학. 학문자. 2000