보육과정의 협력체계

소개

보육과정의 협력체계에 관한 리포트

목차

1. 부모
1) 부모교육
2) 부모참여
2. 지역사회

본문내용

1. 부모
1) 부모교육
1960년 이후 각국 정부에서 유아교육에 적극적인 관심을 기울이면서 아동발달, 부모와 자녀 관계에 대한 많은 연구들이 이루어졌고 유아교육에서 부모가 차지하는 비중이 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었고, 부모교육의 필요성이 크게 인식되었으며, 유아교육에서 빼놓을 수 없는 중요한 영역중의 하나로 다루어지게 되었다.
부모교육의 필요성을 다양한 입장에서 설명해 보자.
첫째, 어린이의 입장에서 볼 때 어떤 어린이는 행복한 성품, 독립성, 안정성과 자기 존중성을 기를 수 있는 가정환경에서 성장하면서 자신이 갖고 태어난 능력을 최대한으로 제발할 수 있지만 그렇지 못한 어린이들도 많다. 따라서 어린이들이 제대로 성장하려면 부모 또는 양육자들로부터 신체적, 정서적, 사회적 지적 배려를 받아야 한다.
둘째, 부모의 입장에서 보면, 결혼을 했다고 해서 어린이를 깊이 사랑하고 독립심, 자발성, 창의성, 협동성을 길러줄 수 있는 성숙된 인성을 소유하기는 힘들며, 또 대가족 제도가 붕괴되고 소가족 제도가 보편화되면서 젊은 부모들이 부모에게 의지함이 없이 자녀양육의 책임을 수행하여야 할 상황에 부딪히게 되었다. 또 개인들의 사회 이동 횟수가 증가하면서 자녀양육을 도와줄 부모교육 프로그램이 필요하게 되었고 여성들의 직장 진출이 늘어나면서 성 역할 개념이 변화되기 시작하고 남성들도 가사와 자녀양육에 적극 참여하게 됨으로서 아버지 됨의 역할을 미리 준비시켜야 할 필요성이 대두되었다.
셋째, 사회의 입장에서 볼 때, 국가 경제 발전의 원동력인 인적자원의 효율적인 개발을 위해 정부와 사회의 입장에서 부모교육에 힘쓰게 되었고 또한 빈곤계층의 폭을 좁히는 사회복지의 장기적 계획의 일환으로 부모교육이 필요해졌으며, 어린이의 연령이 어릴수록 교육투자에 대한 교육효과가 높으므로 질적 수준이 높은 인적자원을 확보하기 위해서도 어린이 교육을 효과적으로 시킬 수 있는 부모교육에로의 투자가 절실해졌다.

참고자료

· 없음