시각장애아동의 이해와 교육(박순희-요약정리자료1장~5장)

소개

특수교육 각론서중 대표적인 시각장애책(박순희)을 나름대로 요약 정리 하여 핵심적인 부분만 간추려 놓았습니다.

목차

제 1장. 시각에 대한 이해
제 2장 시각장애에 대한 이해
제 3장 시각장애 원인과 진단
제 4장 시각장애아동의 발달과 교육적 요구
제 5장 시각장애아동 교육을 위한 평가

본문내용

제 1장. 시각에 대한 이해
1.시각
1)시각의 특수성
-오감 중 시각은 다른 감각과는 다른 특성을 지니면서 아동의 발달과 성장에 주요 역할을 한다.
1.시각은 세상으로의 통로인 감각 중 가장 중요한 감각수단이다.
사람들은 시각을 통해 세상에서 90~95%의 정보를 받아들이기 때문..시각이 다른 감각들에 비해 한순간에 방대한 정보들을 종합적으로 받아들이는 것이 가능하고, 순간적으로 분석하고 처리할 수 있어 신뢰도가 높기 때문이다.
2.시각은 눈과 뇌로 구성된 시각계가 있기 때문에 가능하다는 점이다.
시각은 단지 감각기관인 ‘눈’이 전담하는 것으로 오해하기 쉬우나 실은 그렇지 않다. 눈과 지각과 관련된 기능을 하는 두뇌로 구성된 시각계가 있어야 한다.
3.시각은 뇌와 연관되어 있다는 점이다.
실제로 세상을 보는 것은 눈이 아니라 뇌이다. 눈은 단지 뇌가 세상을 보는 창과 같은 단순한 역할을 할 뿐.
-시각은 생존의 기본 수단이며 사고의 도구다. 시각은 세상과 인간을 연결시켜 주는 주요 감각수단으로 시각이라는 지각은 눈과 뇌로 구성된 시각계 측면에서 이해하는 것이 필요하다.
2)시각 이해를 위한 접근
시각은 감각을 통한 지각작용이다. 지각과정을 이해하기 위해서는 다음의 세가지 질문들을 함께 고려해야..
1.생리학적 질문(신경계통의 활동)
2.자극과 관련된 질문(환경자극)
3.인지적 질문(사전지식)
-지각이 이루어지기 위해서는 시각자극, 지각의 대상과 관련된 환경 조성과 지각자의 시각과 관련된 생리적인 감각 처리 능력 등의 여러 요인들이 모두 관련된다.
따라서 이 세가지 접근에 기초한 질문을 통해 시각과 관련된 충분한 정보를 습득하고 있어야 한다.
3)시각의 조건
① 인간 신체 안에 눈과 뇌가 함께 묶여진 시각계가 정상적으로 형성되어 있어야 한다.
감각기관인 눈의 이상과 뇌의 손상으로 인해 비정상적인 지각이 이루어질 수 있다.
② 눈과 뇌로 구성된 시각계의 생리적인 작용을 이해하고 활용할 수 있어야 한다.
·가동성: 눈과 머리의 방향을 바꾸면서 해당 시야에 들어온 상을 연속적으로 연결시켜가면서 지각할 수 있다.
·안정성: 사람이 돌아다니고 있어도 주위 세계는 정지되어 있는 것처럼 보인다. 사람들은 상이 움직이고 있고 자신은 움직이고 있지 않다고 인식한다. 여러 각도와 갖가지 조명 속에서 물건을 보게 되지만 그 물건은 항상 같다고 인식할 수 있는 것도 안정성의 한 모습이다.

참고자료

· 시각장애아동의 이해와 교육(박순희)