교직 수업 소감문

소개

교직 실습 때 초등학교에서 처음 수업을 했지요.
그때 쓴 수업 소감문입니다.
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본문내용

수 업 소 감 문
사람은 신기하게도 비슷한 상황을 많이 경험해 볼수록 실력이 늘어가고 자신만의 노하우가 생긴다. 나의 수업도 해보면 해볼수록 자신감이 생기고 아이들과 함께하는 수업이 되어갔던 것 같아 뿌듯하다. 나의 수업을 짜장면에 비유해 보자면, 첫 수업은 마치 면발은 불어터지고 간짜장 소스는 다 타버려 씁쓸해져버린 엉망진창 짜장면과 같았다. 발표를 유도하기 위해 만든 ‘발표깃발’은 아이들의 장난감으로 변해버렸고, 아이들은 아이들대로 떠들어 댔으며 나의 목소리와 준비해둔 질문들은 아이들의 수다 속에 공허한 메아리로만 울려 퍼졌다.
나의 첫 수업을 곰곰이 돌이켜 보니, 내가 저지른 가장 큰 실수는, 나의 입으로 아이들의 모든 주의를 기울이게 하지 못했다는 것이다. 나는 아이들의 집중력이 매우 짧다는 사실과 아이들의 특성을 전혀 고려하지 않은 채 그저 학교에서 교수님과 친구들을 상대로 발표수업을 하던 방식대로 수업을 진행하면 될 것이라는 생각을 하고 있었던 것이 잘못 이었다.
6학년 3반에서의 첫 수업을 마치고 나는 참담한 심정으로 좀 더 나은 수업에 대한 연구를 시작 했다. 다음에는 뭐가 나올지 아이들이 궁금하게 만들고 기대에 부풀어 안달복달하게 만들어 수업에 자연히 참여하게 만들 수 있는 방법이 뭘까, 어떻게 하면 좀 더 쉽고 명확하게 수업 내용을 전달할 수 있을까, 재미있는 수업을 만들어가기 위해서는 어떤 방법이 좋을까 등을 고민했다. 이러한 방법들을 찾아내기 위해 수없이 고민하고 인터넷 사이트를 뒤지고 주변 사람들의 조언을 얻어가며 나름대로 수업을 재구성해 나가기 시작했다.
수업시간에 사용될 규칙을 정하여 아이들의 주의집중을 유도하고(선생님이 이마에 손을 얹으면 학생들은 박수를 세 번 치는 것), 아이들의 실생활과 수업 내용을 연결시켜 주며, 알기 쉬운 도식표를 통해 이해를 도모하는 방법으로,

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