교육개혁(오세이선생님의 교육개혁)

소개

오세이 선생님의 교육개혁이라는 다큐멘터리를 보고 쓴 감상문입니다.

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본문내용

‘학생들에게 좋은 선생님이란? 좋은 수업이란?’ 나는 오세이 선생님의 교육개혁이라는 다큐멘터리를 보고 불현 듯 드는 생각이 이 질문들이었다. 하지만 이에 답하는 것은 굉장히 어려울 것이다. 각 개인마다 선호하는 수업이나 수업방식이 있으며, 좋은 선생님이라는 기준도 가치적인 측면이 개입되기 때문에 그 판단여부가 애매모호한 경우가 많다. 하지만, 우리에게는 보편적인 관점에서 바라보자면 누구나 인정하는 좋은 선생님이 계시고, 좋은 수업은 있는 것은 자명한 사실이다. 난 다큐멘터리의 오세이 선생님을 보고 좋은 교사, 그리고 좋은 수업에 대해서, 그리고 우리의 교육이 나아가야 할 방향까지 생각해 볼 수 있었다. 이에 관한 내 생각들을 구체적으로 서술해 보도록 하겠다.

‘재밌기만 한 수업이 좋은 수업인가?’ 난 절대 아니라고 한다. 즉, 아이들의 흥미와 생활만의 연계를 위한 수업이 좋다고 볼 수 없는 것이다. 이에 관련하여 포함관계의 측면에서 나의 생각을 나타내 본다면 좋은 수업은 학생들의 흥미를 유발시키는 수업이기는 하나, 재밌는 수업이라고 해서 다 좋은 수업은 아니라는 말이다. 재밌는 수업 이면에는 무언가 학생에게 학습될 수 있는 핵심이 있어야 한다. 또한 교사는 단지 지식의 전수를 넘어서는 무언가가 있어야 하고. 오세이 선생님의 말씀처럼 학생들에게 무조건 공부하라는 식의 말은 전혀 의미 없다. 아이들이 공부를 하는 유인들이 다 다를 것이고, 또한 공부를 해야 한다는 유인조차 없는 아이들이 우리교실에는 많기 때문이다. 그러기에 모든 아이들에게 그냥 단순히 명령하는 말은 우리가 연일 불러대는 가요의 가사보다도 학생들에게는 의미 없게 다가오는 경우가 많다. 그러기에 배움의 기쁨을 알 게 하는 것에는 적극적으로 동의한다. 그러한 배움의 기쁨을 알 게 하는 도구로서 재미가 수업에 가미가 되어야지 재미가 목적이 되어 학생들을 가르친다는 것에는 의문을 표하지 않을 수 없다.

참고자료

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