교육공학 ASSURE모델

소개

교육공학 ASSURE 모델을 사례를 적용하여 연구한 것

목차

1. 개요
2. 학습자 분석
3. 목표진술
4. 수업 방법, 매체, 자료의 선정
5. 매체 및 자료의 활용
6. 학습자의 참여유도
7. 평가 및 수정

본문내용

1. 개요

(1) 조직 : 가전제품을 판매하는 H회사의 대구지역 대리점의 점장들
(2) 강의주제-첫째시간 : 소비자에게 신뢰감을 주는 직원이 되자
(3) 인원 : 약 40명 (대구 지역에 있는 H회사의 많은 대리점 중 판매실적이 낮은 곳을
선정하여 교육시킴)
(4) 장소 : K회사 대구본사의 세미나실
(화이트보드, 프로젝트(LCD), 컴퓨터, 스크린, 음향장비 등이 갖춰진 곳임)
(5) 일시 : 11월 10일 오후 7시~10시(50분씩 다른 강사와 함께 수업을 함)
⇒ H회사의 대구본사에서 판매실적이 낮은 대리점의 대표들을 불러 그들을 교육시키기 위한 강의를 열게 되었다. 각 대리점의 대표인 점장들은 자신이 배운 교육을 그들의 직원들에게 전해줄 수 있어야 한다. 이 전해 주는 것은 몸소 실천을 통해서 이거나 자료를 전해 주며 설명을 통해서 이거나 어느 방법이든 상관없다. 이것이 기업이 ‘(가상의)나’를 불러 강의를 부탁한 이유이다. 고로 점장들이 자신들의 직원에게 배운 것을 전해주려면 강의 중 확실히 배우고, 그 뒤에 지속적으로 학습이 일어날 수 있는 자료가 필요하다.


2. 학습자 분석

(1) 일반적 특성
①나이 : 20대-2명, 30대-16명, 40-18명, 50-4명
②성별 : 남자-35명, 여자-5명
③결혼유무 : 기혼-38명, 미혼-2명
④학력 : 중학교 졸업-1명, 고등학교 졸업-11명, 대학교 졸업-27명, 대학원 졸업-1명
⇒ 여성보다 남성이 많으며 대부분이 기혼이다.
⇒ 연령별로 봤을 때, 40대가 18명으로 가장 많고, 30대에 속한 사람들도 대부분은 30대 후반이다.
⇒이들의 학력 정도는 거의 다 고졸이상이다.

참고자료

· 없음