[이슬람교육A+] 이슬람 전통교육과 교육철학 분석- 이슬람의 교육과 그 역사적 변화가 담보하는 맥락을 통하여

소개

[이슬람교육A+] 이슬람 전통교육과 교육철학 분석- 이슬람의 교육과 그 역사적 변화가 담보하는 맥락을 통하여

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌

본문내용

1. 서론
오늘날 이슬람은 마치 자기 가치에 대한 선험적 우월감으로 인해 힘의 논리에서 도저히 상대할 수 없는 서구와 무모한 도전을 계속하고 있는 것처럼 보인다. 반면, 서구는 이러한 이슬람세계의 도전을 테러와 이슬람원리주의의 위협으로 호도하면서 이슬람 세계에 대한 무차별적인 침략과 개입을 정당화하고 있다. 지구촌 도처에서 일어나는 거의 대부분의 국지적 분쟁에 이슬람권이 관련되어 있는 현상이 바로 이것이다. 서구는 이런 현상을 이슬람의 호전성으로 신나게 선전하면서 자신의 이익을 극대화하지만, 민족적 긍지와 종교적 가치를 무참히 유린당한 당사자들의 응어리는 치유할 수 없을 정도로 깊어만 가고 있다. 나아가 패배주의에 머물지 말고 보다 적극적으로 서구의 침탈에 대비해야 한다는 이슬람 국가의 절박한 외침도 최근 들어 강하게 감지되고 있다. 이에 대한 이슬람의 대안은 한결같이 교육의 중요성으로 귀결된다. 외래문화의 급속한 유입과 심화되고 있는 이념적 갈등의 소용돌이 속에서 서구 문화는 물론 다른 문화에 대한 이해와 지식의 축적이 매우 중요하다는 인식 공감대가 확산되고 있다. 최근 이슬람 국가들에서는 종교적 가치만 가르치던 전통 교육기관은 점차 쇠퇴해 가고 학교교육에서 서구식 과학과 기술이 차지하는 비중이 갈수록 높아지고 있다.
동시에 그들이 가진 전통적인 이슬람적 가치야말로 현대적 학문의 흐름과 과학적 변화에 가장 능동적으로 대처할 수 있는 사상적 기반이라는 인식 역시 확산되고 있다. 이러한 변화된 인식이 이슬람 국가들의 교육 정책과 교과서 편찬 과정에 적극적으로 반영되고 있다. 우리는 전통적인 이슬람의 교육이 어떻게 이루어졌는지 알고, 그 속에 담긴 역사적 맥락이 어떻게 현대에 전파되었는지 이해함으로써 “칼과 꾸란”으로 상징되는 선유관념을 해체하고 이슬람 전반과 그 현대적 변화를 바라보는 객관적인 시각을 얻고자 한다.

참고자료

· 1. 이희수, 『아랍국가의 교육제도의 원칙과 현실』
· (www.ktrf.re.kr/journal/36/article17.htm)
· 2. 정수일, 『이슬람문명』, 창비, 2002
· 3. 이븐할둔, 김호동 역, 『역사서설(아랍, 이슬람, 문명)』 까치, 2003
· 4. 버나드 루이스, 김호동 역, 『이슬람 1400년』, 2001
· 5. 네이버 백과사전(100.naver.com)
· 6. 위키피디아 백과사전(www.wikipedia.org/)