지능이론 발표자료

소개

지능이론을 요약 및 공부하여 발표한 자료

목차

지능이란 ?
심리측정적 관점(위계이론)
생물학적 관점
인지론적 관점
상황적 관점
체계적 관점
지능이론의 최근 동향

본문내용

지능이란 ? 일반적으로 지능은 ‘환경에의 적응 능력으로 간주하는 것’, ‘추상적 사고능력이나 학습능력으로 간주하는 것’ 그리고 ‘학습된 지식’으로 정의한다. 세 정의는 모두 보이지 않는 정신적 속성에 대한 조작적 정의이며 이 세 가지 정신능력은 서로 연관된 것이다.

심리측정적 관점(위계이론)
심리측정적 관점은 지능을 체계적으로 연구한 첫 이론으로 IQ를 심리검사에 의해 측정해왔으며 지능의 개인차를 판별하여 배치 등 교육적 고려나 선발에 활용하려 한다. 대표적 인물로 Spearman, Thurstone 등을 거쳐 Guilford, Carroll, Cattell 등이 있다.
심리측정적 관점은 지능을 일반 학습능력으로 보고 지필검사 등의 표준화된 검사를 만들어 개인차를 변별하는데 성공하였다. 그러나 학습자에게 교육적으로 도움이 되도록 그 개인차를 활용할 수 있는 기회는 많지 않다.
▸IQ의 문제점

생물학적 관점
생물학적 관점은 머리나 해골, 뇌의 크기, 자극에 대한 반응속도, 뇌화지수(뇌의 무게를 체중으로 나눈 값)가 지능과 어떤 관계가 있는지를 조사하기도 하며, 뇌에서 지능의 소재 위치를 규명하기도 한다. 또 컴퓨터 게임과 같은 과제 수행 중 피질에서 포도당 신진대사를 측정함으로써 뇌와 신경계통의 활동기능이나 신진대사를 통하여 지능을 규명하려 한다. 총명할수록 과제수행 도중 노력(에너지) 소비가 작기 때문이다. 결론적으로 머리, 해골, 뇌의 크기가 무게는 지능과 별로 상관이 없는 것으로 나타났다.

인지론적 관점
인지론적 관점은 자극을 인식하여 처리하고 답하는데 걸리는 시간 또는 정보처리의 양이나 질이 지능과 관계가 있다는 입장이다. 가령 탐색시간을 측정하는 과제에서 직각으로 배열된 두 선을 주고 어느 것이 긴지 답하는 시간을 조사하여 지능점수와 관계를 구하기도 하고, 또는 ‘Aa`, `Aa`, `AB`를 주고 글자의 크기(대문자와 소문자)가 같은가?

참고자료

· 심우엽, 교육심리학, 교육과학사, P.159~P.189
· 다음과 네이버 및 인터넷 블로그, 까페