5학년 미술 6단원 수묵화와 채색화 수업안

소개

6.수묵화와 채색화
수업의 개관 및 전개방식, 수업안, 평가요소, 감상 관점, 미술용어 정리

목차

▶수업에 앞서
가. 수업의 개관
나. 수업의 진행 방식

▶평가 요소

▶감상 관점

▶미술용어 정리

본문내용

▶수업에 앞서
가. 수업의 개관
이 제재는 교육 과정상의 ’수묵화와 채색화’라는 내용 요소를 다룬다. 수묵화와 채색화가 가지는 특징을 알게 하고, 그에 맞게 창의적으로 표현 할 수 있도록 하는 것이 이 제재를 통해 지도되어야 할 핵심이다. 이 제재의 효과적인 지도를 위해서는 아이들에게 친숙하지 않은 먹에 대한 이해를 높이고, 음악을 듣고 그 느낌을 효과적으로 표현할 수 있어야 한다. 일반적으로 먹은 일상생활에서 잘 사용되지 않으므로 먹에 대한 친숙함을 느낄 수 있도록 확실한 학습이 이루어져야 한다. 이 제재는 궁극적으로 우리 조상들의 미술인 수묵화와 수묵채색화를 통해 조상들의 미술관을 조금이나마 느껴보는데 있기 때문에 통합적 교과로서 음악 교과의 효과적인 연계가 중요하다.

나. 수업의 진행 방식
본시 수업은 미술과 6단원 수묵화와 채색화에서 ‘수묵화와 채색화’와 음악 감상을 통해 수업 내용을 재조직하여 80분의 블럭 수업을 하게 된다. 미술과 수업에 중점을 둔다.
도입 부분에서는 수묵화와 채색화를 접해보고 각각의 특징을 이해하고 흥미를 갖는 시간을 가진다. 호기심을 갖게 한 후, 이번 시간에 배워야할 수업내용과 학습목표를 소개한다.
전개 부분에서는 예비학습으로 먹을 이용해 수묵화를 그린다. 다양한 재료를 이용하며 창의적으로 수묵화를 표현해보는데, 작품의 완성도보다는 먹과 친숙해질 수 있도록 유도한다. 그리고 서로의 작품을 발표하고 그 느낌을 말해보는 시간을 갖는다. 예비학습이 끝나면 음악을 듣고 수묵채색화를 그려본다. 음악을 듣고 느낀 점을 수묵채색화로 표현해보고, 교사도 감상음악에 따른 예시 작품을 소개한다. 그 후에 서로의 작품에 대해 발표와 평가를 하는 시간을 갖는다.
정리 부분에서는 이번 수업을 통해 느낀 점을 발표해보고, 수업내용을 다시 정리하여 기억을 상기시킨다. 또한 이번 수업을 통해 수묵채색화와 수묵담채화를 통해 조상들의 멋을 느껴볼 수 있도록 한다.

▶평가 요소
- 수묵화에 대해 올바르게 이해했는가?
- 채색화에 대해 올바르게 이해했는가?
- 수묵채색화와 수묵담채화의 특징을 올바르게 이해했는가?

참고자료

· 없음