이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원-생활주제(단원)중심 교육과정

소개

이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원-생활주제(단원)중심 교육과정에 대한 내용입니다.

목차

1. 이화유치원 유아교육과정의 배경
1)이화유치원 유아교육과정의 역사
2) 이론적 배경

2. 이화유치원 유아교육과정의 기본전제

3. 교육과정의 계획과 운영
1) 교육목표 및 원리
2) 교육내용 및 활동
3) 일과 구성
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모와의 연계
7) 평가

본문내용

1. 이화유치원 유아교육과정의 배경
1)이화유치원 유아교육과정의 역사
기독교 정신을 바탕으로 참된 민주시민을 육성 하는 것을 목적으로 하는 이화여자 대학교 사범대학 부속유치원은 1914년 미국인 선교사 브라운 리에 의하여 세워진 한국인을 위한 최초의 유치원이다.
이화유치원은 유아교육 전문가에 의하여 최초로 명확한 유치원 교육이념과 내용, 방법을 가지고 유아교육을 실현하였다는 점에서 우리나라 유아교육에 큰 의의를 지니고 있다. 또한 유치원 교육의 모델을 제시하고 선도적 역할을 담당하면서 현대 한국 유치원 교육의 원형이 되었고, 최초로 유치원 자격 교사를 배출하는 교사 교육기관과 실습 유치원의 역할을 하였다는 점에서 우리나라 유아교육에 큰 영향을 미쳤다.

2) 이론적 배경
이화유치원은 Dewey, Piaget, Vygotsky 등의 이론을 중심으로 한 아동중심 및 생활중심 교육이념과 함께 교사들의 지혜와 경험을 통합하여 유아의 삶의 질을 높일 수 있는 전인교육에 기초한 교육과정을 발전시켜옴으로써 현재 대한민국 유치원 교육의 모태가 되었다.
현재의 이화유치원 교육과정은 초기의 교육정신인 바람직한 조선 어린이로 양육하기 위한 전통 교육사상과 서구 교육사상이 공존하고 있는 것으로 볼 수 있다.

-이화유치원 교육과정의 이론적 기초-
전통 교육사상- 한 인간으로서의 기본적인 자세 확립과 발달을 위한 교육은 유아기 에 이루어져야 하며, 교사의 책임 있는 역할을 중요시 한다. 공자가
강조했던 것처럼 학습자의 동기를 중시하고 개인차를 고려한 가운
데 융통성 있게 교수하도록 한다.
기독교와 - 유아의 경험과 흥미를 반영하는 생활주제를 중심으로 이루어지는
프레벨주의 통합적 교육과정을 실시한다.
유아가 또래나 교구의 활발한 상호작용을 통해 학습할 수 있도록 흥미 영역별로 학급환경을 구성하고 흥미에 따라 자유롭게 선택하게 한다.

참고자료

· 없음