교육행정과 체제접근론

소개

교육행정과 체제접근론을 파워포인트로 간략히 설명한것..

목차

교육행정과 체제접근론
1. 체제의 개념
2. 체제의 속성
3. 체제의 기본모형
4. 사회체제 이론
5. 사회체제 이론과 교육행정

본문내용

1. 체제의 개념
체제접근론(systems approach to study)은 교육행정학의 기초이론 중 교육조직의
이해와 교육경영의 개선에 공헌
학교사회를 하나의 체제로 보고 학교를 구성하고 있는 요소들간의 한계,
그 구조와 기능을 밝힘으로써 학교를 체계적으로 이해하기 위한 대표적인 접근
체제에 대한 개념
◦ 카프만(Roger A. Kaufmann) : 필요에 의해 요구되는 목표를 달성하기 위하여
개별적으로나 상호관련적으로 작용하는 부분 요소들의 통합체
◦ 그리피스(Daniel E. Griffiths) : 상호작용하는 요소들의 복합체
◦ 크네체비히(Stephen J. knezevich) : 경계에 의해 둘러싸인 상호관련된 부분들의
집합체

2. 체제의 속성
상호작용하는 사람들을 전체로 하는 하나의 구성단위
1) 무질서해져 소멸하려는 경향(tendency toward extinction)
모든 체제는 성질, 크기, 형태 등에 관계없이 무질서해져 결국 마지막에는 소멸해
버리려는 경향성을 가지고 있다.

참고자료

· <참고문헌>
· 김영식, 교육경영과 체제분석, 서울:교육출판사, 1988.
· 남정걸, 교육조직행위론, 서울:교육과학사, 1998.
· 문낙진, 학교‧학급경영의 이론과 실제, 서울:형성출판사, 1994.
· 박창근, 시스템학, 서울:범양사, 1997.
· 한공우, 교육행정 및 교육경영, 서울:동문사, 1995.
· 김희배, “21세기 교육공학 체제과학이 호혜적 만남을 위하여”, ｢교육공학연구｣, vol.16, 2000.
· 유영만, “체제과학에 비추어 본 교육공학의 궤도이탈”, ｢교육공학연구｣ vol.13, 1997.
· 이인숙, “교육공학과 체제학”, ｢교육공학연구｣ vol.16, 2000.