영재교육에 관한 모든 것

소개

절대 후회없으실겁니다.
잘 정리되어 있는 최고의 리포트 자료로 A+받았습니다.
자잘한 리포트에 시간낭비하지 마시길 진심으로 바랍니다.
좋은 자료로 활용하셔도 되고 여러개 참고하시면 정말 좋은 리포트가 될겁니다.
그대로 내셔도 괜찮구요..정말 정성다해 만든 리포트이니 자신있습니다.
후회하지 않으실겁니다. 꼭 참고하세요.

목차

1.영재성의 개념

2.영재아동교육의 문제점
(1) 영재들이 겪는 문제점
(2) 우리나라 영재교육의 문제점

3.외국의 선진 영재교육

4.해결방안

본문내용

④ 주변의 시선으로 인한 문제
특히 초등학교에 다니는 어린 영재들이 주변 시선에 적절히 대처하기 쉽지 않다. 대개 이 시기 영재들은 친구로부터 칭찬과 부러움과 함께 작은 실수에도 야유를 받아 마음에 큰 상처를 입을 수도 있기 때문이다. 부모들의 학업성취에 대한 과도한 압력도 영재들이 겪는 문제 중 하나이다. 영재 부모들이 성급한 마음에 자녀에게 과도한 학습을 요구하거나 특정 학교나 직업과 같은 성취기준을 제시하는 경향이 있다. 이러한 태도는 영재에게동기부여 역할을 할 수도 있지만 지나친 부담이 될 수도 있으니, 일시적 부진이나 실패에 대해서 세심하게 배려하며 대처해야 한다.

(2)영재 교육의 문제점 (우리나라 영재교육의 문제점)

① 입시로 인해 변질된 영재 교육
앞에서 언급했듯이 오늘날 우리의 영재교육은 부모들의 출세지향주의, 학력주의에 의해 변질되어있다. 어릴 때부터 남다른 재능을 보이는 타고난 영재를 위한 제도와 교육시설이 부족한 현실에서 그나마 마련되어 있는 영재교육시설은 명문대로 가기 위한 정거장으로 추락하고 있는 것이다.

② 행정· 재정적 지원이 부족
우리나라에는 영재교육을 전담하여 추진하는 부서가 없기 때문에 정책수립이 부진하다. 교육인적자원부의 장학실에서 영재교육을 담당하고 있으나, 다른 업무와 함께 담당하고 있으므로 영재교육 진흥에 필요한 여러 업무를 효율적으로 처리하기 힘든 실정이다. 영재교육에 대한 재정적 지원도 매우 미흡한 상태이다. 현재 국가적 차원에서는 유일하게 한국교육개발원에 영재 교육팀이 있으나, 부족한 연구 인력과 예산으로 자료와 검사 도구를 개발하기 때문에 영재교육을 본격적으로 실시하기에는 턱없이 부족한 형편이다.

③ 영재판별도구의 미비 및 판별방법의 비전문성
국내 영재교육의 가장 큰 문제점 중의 하나가 바로 특수 재능 분야별로 우수한 학생을 판별하는 검사 도구가 현재 거의 개발되어 있지 않고 이러한 재능을 발견했을지라도 이를 양성시켜줄 교육 프로그램 또한 역시 제대로 개발되어 있지 않는 현실이라고 할 수 있다. 이런 상황으로 인해 영재교육 프로그램에 참여 할 영재아를 선발하는 기준이 그 분야에 특별한 재능을 보이는 학생을 선발하는 것이 아니라 단편적인 학업성적이 우수한 지적 우수학생들이 영재로 판별되고 있어 영재교육의 출발점인 영재판별기준부터가 잘못되었다. 과학 고등학교 이외의 영재교육기관이나 영재교육 프로그램 실시학교에서의 영재 판별은 아직도 주먹구구식인 경향이 많다. 영재를 판별하는 과정에서는 지금까지 다양한 검사에서의 최저 점수를 설정한 다단계 판별방식이 가장 바람직한 것으로 여겨져 왔고, 이러한 방법의 실시가 권장되어 온 것이 사실이다. 그래서 현재 영재교육은 대부분 과학 고등학교와 같은 특수 목적 학교에서 이루어지고 있고, 일선 초·중·고교에 설치되어 있는 영재 학급은 36곳에 불과하다. 이는 영재교육의 혜택을 받고 있는 학생들이 전체 학생의 0.1%(1만 명) 정도로 모든 학교에 영재 아동이 있을 수 있다는 가능성을 고려할 때 대부분의 영재들이 소홀히 다루어지고 있다고 할 수 있겠다. 또한 저소득층 영재 아동은 아무리 재능이 뛰어나도 판별이 어렵고,영재교육에 많은 비용이 들어가기 때문에 제대로된 영재교육을 받을 수 없다. 특히, 영재 교육에는 상당 수준의 교육비가 필요하지만, 이들을 위한 행정적, 재정적인 지원책이 선진국에 비해 다소 미흡한 상태이다.

3. 외국의 선진 영재교육
(1) 외국의 법적 제도

참고자료

· Ann Robinson, Bruce N.Shore, donna L.Enersen 지음, 이경화 김혜진 김옥분 옮김, 『경험연구에 기초한 영재교육(가정,교실,학교에서의 전략)』, 시그마프레스, 2008
· 류지영, 「다중지능이론의 영재교육에의 적용」, 2008
· 문태형, 「주의력 -결핍 및 과잉행동장애 영재아동의 이해와 중재」, 한국지체부자유아교육학회, 중복지체부자유아교육, 2008
· 이신동, 「학습장애영재의 유형과 판별 전략 탐색」, 한국학습장애학회, 학습장애연구 3권 1호,2008
· 한국교육개발원, 「영재교육 연계성 강화방안 연구: 영재교육기관」, 2008
· 한국교육개발원, 「영재교육 교원 전문성 계발 연구」, 2005
· 호사라, 「영재들이 겪는 문제에 대한 사례 연구」, 초등교육연구, 한국초등교육학회, 2008
· 대덕영재교육원 사이트: http://www.talent.or.kr
· 동영상 sbs 뉴스추적 392화
· www.etn.co.kr전자신문
· www.hankyung.co.kr한국경제신문