나의 교직관

소개

특수교사의 교직관에 관한 레포트 입니다.
레포트 제출해 A+를 받았습니다.

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본문내용

학교교육과 과외의 중압감에 못 이겨 초등학교 5학년 아동이 물고기처럼 자유롭게 살고 있다며 자살한 사건이 청주에서 일어나 충격을 준 바 있다. 겨우 12살 아동의 자살은 우리교육이 아동에게 바라는 것이 무엇인지에 대한 생각을 다시금 하게 하는 것은 아닌지 생각한다. 아동에게 세상을 살아갈 즐거움을 키워주기 보다 경쟁 속에 내몰리게 함으로써 어린나이에 삶의 무게를 느끼게 하는 것은 아닌지 생각해 볼 문제다.
그리고 최근 미혼남성들 사이에 선호하는 배우자의 직업으로 1위가 교사이며 예비교사들의 직업 선태의 이유 역시 안정적인 직업과 시간적 여유를 우선으로 삼음으로써 교직관에 대한 본질이 왜곡되고 있는 실정이다.
이런 교직관에 대한 그릇된 생각을 품게 하는 현실과, 교직관을 제대로 정립하지 않은 채 교육현장에 나가는 교사들 때문에 초등5학년 아이의 자살과 같은 충격적인 일이 일어났다고 생각한다.

이에 나는 나의 교직관에 대해 생각해 보고자 한다.
나는 특수교사가 되려고 한다. 특수교사는 비 장애학생들을 가르치는 교사 보다 장애학생들을 가르치는 특수교사를 바라보는 사회적 시각이 다소 남다르다고 느껴진다. 예를 들어서 어떤 교사가 저는 장애아동을 가르치는 특수교사입니다. 라고 하면 여러 사람들의 반응은 좋은 일 하시네요. 수고가 많으시겠어요. 는 반응이 적지 않다는 점에서 생각해 볼 수 있는 여러 가지가 있다.
교직관에는 성직자관, 전문직관, 노동자관. 이렇게 3가지의 교직관이 있는데 우선 특수교사의 교직관은 일반 교사들 보다 3가지 교직관 중에서 성직관의 비중이 더 크기 때문일 것이다.
성직관은 교사가 사회의 도덕 공동체를 책임지는 중차대한 역할을 맡았다고 보는 관점이다. 뒤르켐의 “세속적 성직자”라는 용어에서 이 관점은 가장 적나라하게 표현된다.

참고자료

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