학교 체벌 어떻게 볼 것인가?

소개

학교 체벌 어떻게 볼 것인가?

목차

학교 체벌 어떻게 볼 것인가?
1. 체벌의 정의 : 체벌은 무엇인가?
2. 체벌의 장점과 단점 : 체벌. 사랑인가 폭력인가.
3. 체벌의 대안은 없는가?

- 주제에 대한 팀의 해석 및 논의
각 3명의 핵석과 논의
이:
김:
성:

본문내용

학교 체벌 어떻게 볼 것인가?

2.체벌의 장점과 단점 : 체벌. 사랑인가 폭력인가.
◎체벌에 대한 논란은 예로부터 동서양 할 것 없이 끊임없이 전개돼 왔다. 유럽에서는 그리스 로마 시대에서 근대에 이르기까지 체벌 논란이 일고 있다. 플라톤은 “체벌은 사람을 일깨우는 효과가 있다”며 옹호한 반면, 루소는 반대한 인물로 역사는 기억하고 있다.
교육열이 세계에서 내로라하는 우리나라에서는 교육부와 대법원까지 나서 체벌에 대한 묘안을 내놓곤 하지만 찬반양론이 팽팽하다. 교육적 효과를 높이기 위해서는 일정 수준의 체벌이 불가피하다는 체벌론자와 학생들의 인권 보호 차원에서 어떤 경우도 체벌은 체벌일 뿐이라는 반대론자들의 의견이 평행선을 달리고 있는 것이다.
체벌에 찬성하는 쪽은 교육적 효과를 강조한다. 학생들은 당장 체벌이 불합리하다고 느끼고 있더라도 세월이 지나면




3. 체벌의 대안은 없는가?
◎누구나 체벌이 이상적인 지도 방법이라고는 생각하지 않는다. 따라서 우리는 체벌의 문제점만을 지적할 것이 아니라 그 대안을 제시할 필요를 느낀다. 체벌에 대해 비교적 관대한 우리나라(동양)와는 달리 서양문화권에서는 체벌에 대해 매우 민감하게 반응한다. 종종 한국의 부모들이



- 주제에 대한 팀의 해석 및 논의
◎이 : 체벌은 인간이 할 수 있는 최악의 교육방법으로 생각한다. 아직 우리나라 교사는 학생을 존중받아야할 인간으로 보기 보다는 인간으로 만들어야할 동물(짐승)으로 보는게 아닌가 할 정도

◎김: 체벌은 육체적인 가학행위로 규정되어 점점 사라져가는 추세에 있으며, 체벌이 교사의 감정을 표출하기 위해서 사용된다는 것은 분명 문제가

참고자료

· 없음