교육학지도안

소개

교육학교육론 지도안과 ppt

목차

본시학습지도안 (3/3차시)
<되새김질>
<모둠 활동지>

교육학교육론지도안 ppt

본문내용

대단원

6.학습과정
소단원
교수와 학습

학습목표
1. 교수와 학습의 차이를 알고 말할 수 있다
2. 수업과정에 대해서 설명할 수 있다.

교 사 활 동

▶ 인사를 한다.
- “안녕하세요?”

▶ 학생들과 일상적인 대화를 나눈다.
- “반장 성열아 인사 하자

▶ 교육학을 왜 배우는지 이야기하여 수업의 동기를 부여 한다.

교육학은 사람을 다룬 학문으로 교육학을 배움으로 공부를 더 잘할 수 있고, 사람 관계에서 좋은 관계 형성을 할 수 있어요. 그리고 자신에게 호감 있는 이성을 교육학을 배움으로서 자신의 마음을 조금 더 잘 전달 할 수 있어요


▶ PPT를 통해서 지난 시간에 배운 내용을 간단하게 정리하여 제시한다.

- “지난 시간에 우리가 무엇을 배웠었죠?”

1) 교사와 학생의 만남과 교육적 의의
의도적 학습과 비의도적 학습 있어요.

2) 교사와 학생의 상호작용과 교육적 효과
“교사는 학생의 학습의 도와주는 조력자에요”

▶ 학습 목표를 제시하고 학생들에게 학습목표를 따라 읽게 한다.

- “학습목표를 한번 크게 읽고 수업을 시작합시다.”


▶ 오늘 배우게 될 내용을 사진의 통해서 흥미를 이끌어 낸다.
-“원더걸스가 춤을 배우는 것은 학습일까요?”

-“배영수가 야구를 연습을 하는 것은 학습일까요?”

▶학습과 훈련의 차이를 설명 한다.
- 훈련은 직접적인 효과를 기대하고 지식, 기술을 습득에 목적이 있습니다.

- 학습은 지식이 개관적으로 존재하고 이를 가르치는 사람이 학습자에게 효과적으로 전달하는 것이 목적입니다.

▶교수에 대해서 설명한다.
“그럼 교수는 무엇일까요?”
- 교수라고 하면 흔히 가르치는 일만 생각하는데 교육 상황에서 일반적 상황에서 가르치는 일 전부를 교수라고 할 수 있어요.

참고자료

· 없음