[사회과교육] 논쟁문제 수업모형(하버드모형)에 대하여

소개

논쟁문제 수업모형, 즉 하버드 모형에 대한 개념과 내용, 그리고 실제 수업에의 적용을 다루어보았습니다^^ 교수님께 칭찬받은 리포트입니다!!^^

목차

논쟁문제
1. 논쟁문제 수업의 필요성
2. 논쟁문제 수업내용의 조직
3. 논쟁문제 수업모형의 실제 적용 (하버드모형을 기준으로)
1) 주제 접근법
2) 역사적 위기접근법
3) 문제 중심 접근법
4. 논쟁문제 수업의 문제점
5. 논쟁문제 수업의 개선안
6. 나의 의견
※ 참고문헌

본문내용

3. 논쟁문제 수업모형의 실제 적용 (하버드모형을 기준으로)

하버드 모형은 올리버와 쉐이버의 연구이다. 1966년 올리버와 쉐이버는 공동 저작인 - 고등학교에서의 공공문제의 교수 - 를 발표하여 교실에서 논쟁문제를 가르치는 수업모형을 체계화시켰다. 사회과 영역에서 다룰 수 있는 논쟁문제를 추출하여 교육과정을 구성하고, 이것을 세 학교에서 실험적으로 교수한 후 실험집단과 통제집단을 비교함으로써 그 결과를 평가하였다. 올리버와 쉐이버는 그들이 제시한 교육과정과 교수방법을 통해 학생들이 논쟁문제에 대한 자신의 입장을 취하고, 그 입장을 정당화하는 데 필요한 지적 분석력을 효과적으로 기를 수 있었다고 결론지었다.
하버드모형은 주제접근법, 역사적 위기접근법, 문제중심접근법 등의 세 가지를 시사하고 있다. 내용은 바로 위에 설명되어 있다. 이 세 가지 방법 중에서 요즘 사회과에서 가장 많이 활용되고 있는 문제중심접근법을 자세하게 적용해보려고 한다. (나머지 두 단계는 간단히 모형을 알아보았다.)

1) 주제 접근법

수업 내용 : 자본주의와 사회주의

(1) 문제 제기
모든 국가에는 자국의 국가를 운영하는 이데올로기 즉, 이념이 있다. 이러한 이념을 크게 나누어보면 자본주의와 사회주의로 나눌 수 있다. 자신이 살고 있는 국가의 이념이 무엇이며 이념에 따라 사회가 어떻게 변화되는지 알아보는 일은 굉장히 중요하다.

(2) 가치문제확인
자본주의와 사회주의는 각기 장단점이 있으며 지향하는 바가 완전히 다른 사상적 체제이다. 우리나라는 자본주의를 지향하고 있는데 왜 우리나라가 자본주의를 지향하고 있는지, 사회주의를 배척한 이유가 무엇인지 알아보도록 하자.

(3) 정의와 개념의 명확화
자본주의란 사유 재산 제도를 기반으로 하여 영리 추구를 원칙으로 하는 경제를 말한다. 자본주의사회에서는 공장 시설, 기계, 원료 등의 생산 수단을 가진 자본가와 자기의 노동력을 파는 근로자의 두 계급이 있다. 경제 활동의 자유가 보장되는 경제 체제이므로 자본가는

참고자료

· 1. 차경수,모경환 공저, 사회과교육, 동문사, 2008.
· 2. 차경수, 21세기 사회과 교육과정과 지도법, 학문사, 2000.
· 3. 박상준, 사회과교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2005
· 3. 이연주, “사회과 논쟁문제 수업모형에 관한 이론적 고찰 :고급사고력 향상을 중심으로”, 울산대학교 석사학위논문, 2003.
· 4. 교육인적자원부, 고등학교 국사 교과서, 2008.
· 5. http://www.tutork.com/, 교과서 대입국사.
· 6. http://www.cyworld.com/skadkfl24, 삼국통일의 역사적 의의.
· 7. http://mest.korea.kr/, 교육과학기술부 교원평가제 관련 내용.
· 8. 이투스사회팀, 누드교과서 경제, 이투스그룹, 2003
· 9. 천재교육, 고등학교 경제 교과서, 사회문화 교과서.