발도르프 유아교육의 첫걸음을 읽고

소개

발도르프 유아교육의 첫걸음을 읽고 슈타이너의 생애 및 발도르프의 유아교육의 전반적인 이해, 그리고 생각등을 서술 하였습니다.

목차

1. 슈타이너 유아교육의 이론 및 생각
2. 리듬생활의 의미
3. 라이겐
4. 손동작
5. 발도르프 교육의 개인 적인 생각

본문내용

슈타이너는 어린이를 인간으로 되어가는 존재로 표현했다. 한마디로 말하자면 아직은 인간의 모든 특성을 갖추고 있지 않았지만 인간의 본질이 숨겨져 있는 존재라고 애기한다. 인간은 그럼 어떻게 구성되어 있을까? 먼저 인간은 자연세계에 존재하는 광물질과 같은 물질적인 육체를 지니고 있다. 또한 인간은 생명체 도는 에테르체를 지니고 있다. 에테르체는 광물질이 생명을 지닌 존재로 작용하기 위해 내재하는 힘이라고 한다. 슈타이너는 그것을 생명력이라고 표현했다. 이러한 에테르체(생명체)는 식물, 동물에서와 마찬가지로 성장,생산, 체엑의 활동에 영향을 준다. 즉 물질체를 만다는 주체이다. 또한 인간의 본질적인 존재는 감성체 또는 아스트랄체로 되어 있다. 이것은 고통, 욕구, 충동, 열정과 같은 내적 감성의 소유자 이다. 이러한 감성은 동물은 가지지만 식물은 없다고 한다. 에테르체와 아스트랄체를 다시 한번 풀이한다면 에테르체가 힘의 구조라면 아스트랄체는 내면적으로 움직이는 색체나 빛의 그림으로부터 형성되는 새로운 구조라고 할수 있다. 그리고 마지막으로 인간의 구성체로 지상의 다른 어떤 존재와 구별되는 것으로서 인간적인 자연을 인식하는, 나의 소유자가 있다. 그것을 자아체 라고 한다. 자아체는 인간만이 가지는 고등 영혼의 소유자다. 인간은 본질적으로 가지게 되지만 그것을 잘 적용하지 않는다면 교양이 없는 자에게서 볼 수 있듯이 거의 동물과 같은 충동과 욕망에 따라 행동하게 된다. 그래서 자아체는 물질체, 생명체, 아스트랄체 모두들 다스려 세련되게 하는 것이 의무이다. 이 내용들을 종합적으로 정리한다면 인간의 본질적인 기본 구성체는 물리적인 육체, 에테르체, 아스트랄체, 자아체 이며 이들이 자아의 힘에 의해 높은 경지로 변형되면 감성혼, 이성혼, 의식혼이 그리고 더 높은 경지로 변형되면 정신아(자신의 감성체를 변화), 생명정신(자신의 습관, 기질, 성격, 기억에 의식적인 작업을 할 후 있는것), 정신인간(자신의 물리적 육체에 영향을 줄 수 있는 힘)이 그 결과로서 형성된다고 볼 수 있다.

참고자료

· 발도르프 유아교육의 첫걸음 ㅣ 윤선영 | 문음사 | 2002.02.20