산왕의 궁전 세안

소개

산왕의 궁전 감상학습에 대한 세안입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도교사의 의도
5. 교재 연구
6. 학급의 특성
7. 차시별 지도계획
8. 단원의 평가계획
9. 지도상의 유의점
10. 본시 교수학습 과정안

본문내용

1. 단원 : 별보며 달보며

2. 단원의 개관
이 제재는 단조 가락의 특징을 이해하고 장조 가락과 비교하는 데에 중점을 둔다. 이를 위해 곡의 분위기와 음악적 요소와의 관계 이해하기, 단조 가락으로 즉흥 연주하기, 보고 부르기로 가락의 형태 파악하기 등의 활동들을 한다. 또, 단조 감상곡 ‘산왕의 궁전에서’를 감상함으로써 단조 가락에 대한 이해를 심화시킬 수 있는 기회를 제공한다.

3. 단원의 목표
가. 보고 부르기로 가락을 익혀 곡의 형식을 파악할 수 있다.
나. 단조 가락을 듣고 구별할 수 있다.
다. 즉흥 연주를 할 수 있다.
라. 단조 곡을 감상하고 느낌을 말할 수 있다.

4. 지도교사의 의도
감상은 가창이나 기악, 창작에 동기를 부여하게 되고 또한 음악적 행위의 궁극적 목표가 되기도 한다. 음악을 감상한다는 것은 음악에 주의를 기울여 집중하여 들으며 사고하는 것을 말한다. 음악 감상은 음악의 미적 특성과 의미를 이해하고 즐기는 행위로서, 이는 음악을 형성하고 있는 음악 개념들, 즉 리듬, 가락, 화성과 같은 모든 표현적 요소에 대한 특징과 생성 원리의 구체적인 의미를 지각하고 감응하는 것을 뜻한다. 감상 수업에서는 단순히 들려오는 소리를 소극적으로 듣는 활동에 그치지 않고, 음악을 듣고, 구성 요소를 감지, 식별하고, 형식적인 구조의 분석은 물론, 나아가 악곡이 함축하고 있는 예술적 의미를 이해하도록 하는데 중점을 두어야 한다. 또한 다른 활동과 마찬가지로 감상 활동도 주제 부분을 악기로 연주해 본다든지, 허밍으로 불러본다든지, 신체로 음악에 반응하는 등 다른 활동과 병행되어야 더욱 효과적인 감상 수업이 될 수 있다.
본 제재의 ‘별보며 달보며’는 단조곡으로써 아름다운 가사와 가락으로 서정적인 아름다움을 표현한 곡으로서 가사의 내용과 가락의 흐름이 잘 어울리는 곡이므로 보고부르기로 노래하며 곡의 형식을 잘 파악하며 분위기를 살려 불러 보는 활동에 중점을 두고 지도하게 되어 있다. 그리고 장/단조의 가락을 듣고 구별하고 5개의 음으로 즉흥 연주를 해보는 활동을 하게 한다. 또 감상곡 <산왕의 궁전에서>의 이야기를 듣고 감상을 하며 단조 가락이 주는 느낌을 감상곡의 이야기와 관련지어 보도록 구성되어 있다.
본 차시는 음악 활동 영역 가운데 감상 활동 영역으로서 단조가락이 주는 느낌을 페르 퀸트 이야기를 관련지어 보고, 셈여림과 빠르기의 변화를 느끼며 ‘산왕의 궁전에서’를 감상해 보는 활동을 하도록 되어 있다. 따라서 본 학습에서는 페르 귄트 이야기를 통하여 감상곡에 대한 모티브를 제공해 주고 감상곡 듣고 단조 가락의 다양한 느낌을 정리해 보는 순서를 가진다. 또한 셈여림과 빠르기의 변화가 주는 음악적 효과를 살펴보기 위해 주제리듬에 그러한 변화를 감지해 보고 여러 가지 방법으로 실음을 통해 리듬 치기를 연주해 봄으로써 단조로써 감상곡의 분위기와 가락의 특징을 체득시키고자 한다. 그리하여 곡의 특징을 쉽게 이해하고 느낌의 표현 기회를 많이 주어 학습자 중심의 감상 활동이 이루어지도록 다음과 같은 주안점을 두어 지도하고자 한다.
첫째, 동기유발에서 같은 곡을 장조와 단조로 들어 봄으로써 장조와 단조의 느낌을 비교하여 말할 수 있도록 한다.
둘째, 페르 귄트 이야기를 통해 감상곡에 대한 이해를 높이고 ‘산왕의 궁전에서’를 감상하고 단조곡도 여러 가지 느낌을 나타낼 수 있다는 걸 이해할 수 있도록 한다.
셋째, 주제 리듬에 셈여림과 빠르기를 실음을 통해 감상해 보기 위해 주제 리듬을 음절어와 리듬 치기로 익혀보고, 리듬악기로 셈여림과 빠르기에 변화를 주어 연주해보고 느낌을 이야기한다.

참고자료

· 없음