분석철학과 교육

소개

분석철학에 대한 리포트 입니다.
분석철학에 대한 설명과 교육철학과 연관해서도 알아보았습니다.

목차

1. 분석철학의 의미
2. 분석철학의 흐름
(1) 논리적 원자론 (캠브릿지 학파)
(2) 논리적 실증주의 (빈학파)
(3) 일상언어학파 (옥스포드학파)
3. 분석철학의 특징
4. 분석철학에서의 의미란
5. 분석교육철학의 기능
6. 분석교육철학의 한계
[참고 문헌]

본문내용

1. 분석철학의 의미

분석철학은 20세기에 들어와서 주로 유럽을 중심으로 일어나기 시작하여 오늘날 미국과 유럽 각국에서 크게 논의되고 있는 철학적 경향이다. 이 철학은 실증주의 19세기 후반 서유럽에서 나타난 철학적 경향으로 형이상학적 사변을 배격하고 사실 그 자체에 대한 과학적 탐구를 강조하였다.
적 경험론 인식·지식의 근원을 오직 경험에서만 찾는 철학적 입장 및 경향.
을 이어받은 일단의 철학자들이 관념주의적 합리론에 대해 격한 반발을 일으킴으로써 일어난 현대철학의 한 조류이다. 즉, 종래의 헤겔류의 사변적이고 선험적이며 종합적인 철학의 방법을 거부하고 모든 과학과 일상적 지식 명제의 의미를 분석적 방법을 통하여 그 의미를 엄밀하게 밝히는 것을 목적으로 하는 철학을 말한다.
분석한다는 말은 어떤 개념 구성요소를 분해하여 그들과의 관련성을 제시하는 것을 말하기 때문에 모든 과학과 일상적 지식의 개념 명제의 의미를 분석하는 철학이다.
분석철학은 언어를 분석하여 개념과 개념들 간의 논리적 관계를 분명히 함으로써 이 개념들이 의미하는 사물의 본질을 밝히고 더 나아가서는 존재 세계 일반에 대한 전체적인 체계를 짚어보자는 데 주요 목적이 있다. 따라서 분석철학은 관념론 혹은 실용주의 등과 같은 하나의 체계적인 철학이 아니다. 또한 형이상학적, 인식론적, 가치론적 진술을 만드는 데도 관심을 가지지 않는다. 왜냐하면 그러한 것은 오히려 혼란을 야기 시키며, 철학에 있어서의 체계적인 접근은 문제의 해결보다는 더 많은 문제를 가져온다고 보기 때문이다. 즉, 분석철학은 특정한 철학의 체계나 내용으로서 뿐만 아니라 오히려 정확한 지식을 얻기 위한 방법 즉 철학의 한 방법론이라고 할 수 있다.
분석철학은 철학적으로 해석하기 어려운 진술들을 어떤 다른 방식을 통해 보다 적절한 용어로 기술하려는 철학이다. 즉, 분석철학의 기능은 새로운 사실이나 원리의 발견이 아니라, 그 사실이나 원리를 표현하는 언어와 개념을 명료하게 다듬어 보다 정확한 사고를 할 수 있도록 돕는데 있다고 보는 것이다.

참고자료

· 정호표, 『현대교육철학』, 교육과학사, 2002
· 마이클 코라도, 『분석철학 그 전통과 쟁점』, 서광사, 1986
· 브라이언 매기, 『사진과 그림으로 보는 철학의 역사』, 시공사, 2002
· 발리스 듀스, 『그림으로 이해하는 현대사상』, 개마고원, 2002
· 안광복, 『처음 읽는 서양철학사』, 웅진지식하우스, 2007