교사의 역할과 권리

소개

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목차

Ⅰ. 교사의 역할, 권리 그리고 역할 갈등
Ⅱ. 권리의 유형과 교사의 권리
Ⅲ. 교원 징계처분의 사유와 관련 판례에서 고려되는 요소
Ⅳ. 시민권 행사를 위한 교사의 이익과 학교질서 유지를 위한 사용자의 이익
Ⅴ. 징계 대상 행위와 교육행위와의 관계
Ⅵ. 결론
◈ 개인적 소감

본문내용

교사란 바로 역할을 상징하는 말이라고도 한다. (Buchman, 1986 : 531)
어느 나라를 막론하고 현대 공교육 체제 아래서 교사에게 유사한 역할이 부여된다고 볼 수 있다. 교사의 역할은 매우 다양하기 때문에 한가지로 규정할 수가 없다. 여러 가지 역할이 동시에 요구되기도 하고 교사 자신이 인식하고 있는 역할과 외부에서 기대하는 역할이 다를 수도 있다.
R.S Vacca (1969: 97) 는 교사에게는 두 가지 구별되는 역할이 부여되며 이 두 역할이 서로 갈등을 초래한다고 본다.
그 첫째가 국공립 학교 교원의 경우 공복으로서의 역할이다.
둘째는 교사에게 주어지는 역할은 전문가로서의 역할이다.
이 두 가지 역할 외에도 교사 역할의 갈등을 초래할 수 경우로, 교사는 학교 조직체나 외부 지역사회로부터 학생에 대한 사표로 간주됨으로써 교사 자신의 시민으로서의 권리를 침해당하거나 포기해야 할 때가 발생 할 수 있다.
교사들은 학생들의 역할 모형으로 간주되어 왔으며 그들의 성격과 행위는 교육 현장이 아닌 다른 곳의 일반인들보다 더 나아야 하고 모범이 되어야 한다고 기대되어 왔다.
그러나 교사 역시 한 사람의 시민으로서 일반 다른 시민들이 갖는 헌법상의 기본권을 행사할 권리를 가지고 있다고 볼 수 있다. 그러므로 교사의 시민으로서의 권리와 학생에 대한 사표로서 부여되는 의무 사이의 한계선을 긋기가 힘들어진다.
본고에서 다루고자 하는 교원징계에 관련된 한국과 미국의 판례들은 교사의 역할과 권리에 관한 두 나라의 법률적 관점과 견해를 보여주고, 또 비교검토를 통해서 오늘날 격변하고 있는 한국사회에서 제기되는 교사관의 혼란과 교사의 역할 갈등 문제를 심층적으로 파악할 수 있게 하여 앞으로의 바람직한 교사관 정립을 위한 의미있는 교육철학적 시사점을 제공해 줄 수 있으리라 여겨진다.

참고자료

· 현대사회와 교육의 이해 - 교육과학사 - ‘교사의 역할과 권리 - 최윤진’
· 인용구절 주소
· http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=6&dir_id=605&eid=2izd51iD7SdVnBCmY5g+bBwNLF57GmId&qb=sbO758DHILvnu/