과학과 3학년 2학기 2단원(6/6) 수업지도안

소개

본교에서 작성한 과학과 3학년 2학기 2. 빛의 나아감(6/6) 빛을 이용하여 신호 보내기 수업지도안입니다.

목차

1. 주제 선정의 필요성
2. 단원의 개관
가. 단원의 특성
나. 단원에 대한 지도관
다. 수업방법 및 자료 활용 방안
3. 단원 목표 및 지도의 주안점
4. 학습의 계열(에너지 영역)
5. 단원의 학습 흐름
6. 단원의 주요 학습내용(단원의 전개 계획)
7. 단원 학습의 평가 계획
가. 평가의 방향
나. 평가의 관점
8. 단원 지도시 유의점
9. 좋은 수업을 위한 단원 지도 전략
가. 학생 발달단계와의 관련
나. 학생의 실태 분석
다. 단원 지도를 위한 좋은 수업의 방향
라. 교육과정에 나타난 에너지 영역 지도의 기본 방향
마. 단원지도 도움 자료
10. 좋은 수업을 위한 수업자 의도
11. 과학과 교수ㆍ학습 과정안

본문내용

1. 주제 선정의 필요성
제7차 교육과정의 과학과 목표는 자연현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고, 과학적 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가지도록 하는데 중점을 두고 있다. 특히 하위 목표를 살펴보면 인지적, 정의적, 방법적 측면 등에서 실생활에의 적용이 강조되고 있다. 주제 중심의 교육과정으로 구성하여 지식과 탐구 영역으로 분리되어 있으며 환경과 실생활 문제를 학습의 소재로 하여 탐구 활동을 통해 문제를 스스로 발견하고 해결하는 태도를 기르도록 하고자 한다. 저학년에서는 자연에 대한 관찰과 경험을 통하여 자연에 친숙해지도록 하며, 고학년으로 올라감에 따라 점차적으로 과학의 개념 이해에 주안점을 둔다. 이에 따라 3학년 ‘에너지’ 영역에서는 생활 속에서 관찰할 수 있는 대상을 중심으로 학생 스스로 관찰 및 탐구활동에 대한 호기심을 갖게 하고, 과학 지식을 생활에 적용해 볼 수 있는 기회가 자기주도적 학습능력을 신장시키는데 적절할 것으로 판단되어 연구 주제로 선정하였다.

2. 단원의 개관

가. 단원의 특성
이 단원은 슬기로운 생활 2학년 1학기에 ‘빛과 그림자’ 단원에서 발전하여 빛의 존재와 빛의 진행에 대하여 다양한 활동을 통하여 학습하도록 하는‘그림자놀이에 해당한다. 본 단원에서는 빛이 있어야 볼 수 있다는 것과 빛이 공간에서 곧게 나아간다는 것을 이해하는 것이다. 이를 위하여 광원의 구분, 빛이 없는 곳에서 물체 보기, 물체에 여러 가지 방법으로 빛을 비추어 보기, 그림자놀이, 빛의 나아감 관찰, 빛을 이용한 신호 보내기 등의 학습 활동이 이루어진다.
나. 단원에 대한 지도관
초등학교 3학년 아동은 구체적 조작기에 해당하는 시기로 인지적인 지각보다는 구체적인 조작이 우위를 차지한다. 그리고 내용에 있어서도 아동의 생활주변의 구체적인 것에 의해 학습하는 것이 효과가 더 높게 나타난다. 따라서 구체적인 사물을 가지고 재미있는 활동을 하도록 함으로써 학생들의 흥미와 호기심을 유발시킬 수 있을 뿐만 아니라 개념의 이해가 촉진되기 때문에 이러한 수업이 권장되고 있다.
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참고자료

· 초등학교 교사용 지도서(교육과학기술부)
· www.edunet4u.net
· www.kerinet.re.kr
· http://125.250.250.67