[영어교수법] TBP 요약본

소개

임용고시 준비생들에게 필독서인 TBP입니다.
임용고시를 준비하면서 스터디그룹 자료로 활용했던 자료입니다.
각 과마다 깔끔하게 정리되어있어, 많은 도움이 되리라 생각합니다.

목차

* Chap 1 Where do I begin
* Chap 2 A Methodical History of Language Teaching
* Chap 3 The present : An Informed "Approach"
* Chap 4 Teaching by principles
* Chap 5 Intrinsic Motivation  In the Classroom
* Chap 6 학습자 변인Ⅰ- 연령에 따른 교수
* Chap 7 학습자 변인-언어능력에 따른 교수
* Chap 8.학습자 변인-사회 정치적․교육 기관적 상황
* Chap 9 Techniques and Materials
* Chap 10 Interactive Language Teaching : Initiating Interaction.
* Chap 11 Interactive Language Teaching : Sustaining Interaction Through Group Work.
  * Chap 12 Learner Strategy Training
* Chap 13 Integrating the " Four Skills "
* Chap 14 Teaching Listening Comprehension
* Chap 15 Teaching Oral Communication Skills
* Chap 16 Teaching Reading
* Chap 17 Teaching Writing Skills
* Chap 18 Teaching Grammar and Vocabulary
* Chap 19 Creating Interactive, Intrinsically Motivating Tests
* Chap 20 How to Plan a Lesson
◐ Chap 21 Classroom Management

본문내용

 ③ The Silent Way (묵음교수법)

 - Suggestopedia와 마찬가지로, 묵음교수법은 정의적 측면보다는 인지적 측면에 그 이론적 근거를 둔다. The silent way의 주창자인 Caleb Gattegno는 “인본주의적”접근법에 관심을 가졌던 것으로 알려져 있지만, 사실상 the silent way는 문제해결 접근법(problem-solving approach)로 특정 지워질 수 있다.

※ The Silent Way의 학습이론 (Richards and Rodgers 요약)
 ㉠ 배운 것을 단지 암기하는 것 보다 자발적인 발견학습이 이뤄질 때, 학습이 촉진된다.
 ㉡ 사물을 활용할 때, 학습이 촉진된다.
 ㉢ 문제해결식 접근법에 의해 학습이 촉진된다.

 - “발견학습”은 1960년대 유행했던 교육경향으로서, 다양한 사실과 원리를 스스로 발견할 때, 학습효과가 높아진다고 보았다. 발견학습을 통해 학습자들은 자기 나름의 개념적 위계를 구축할 수 있으며,  이런 개념적 위계 속의 인지적 범주들은 유의미학습에 의해 생성되기 때문에, Ausubel이 말한 “포섭”작용 또한 활발히 일어나게 되는 것이다. 또한 발견학습에서는 연역적 학습과정이 장려되어 진다.

 - The Silent Way는 이러한 발견학습의 원리를 활용했다. The silent way의 주창자인 Gattegno는 학습자가 자주성, 독립성, 책임감을 길러야 하며, 동시에 언어문제 해결과정에서 상호 협력도 해야 한다고 보았다. 교사는 꼭 필요한 경우를 제외하곤, 대부분의 시간 침묵함으로써(이점에서 묵음교수법이란 명칭을 얻게되었다.), 학습자 스스로 언어문제를 해결할 수 있도록 배려해야 한다.

※ The Silent Way의 구현방안
 ㉠ 학습교재로서 일련의 막대기와 다채로운 차트를 활용
 ㉡ 막대기는 어휘와 통사론을 설명하기 위해 사용된다.

참고자료

· Principles of Language Learning And Teaching
· Brown, H. Douglas| Prentice Hall 2006.05.22
· Teaching by Principles(An Interactive Approach to Language Pedagogy)
· Brown, H. Douglas | Prentice Hall | 2007.04.26