교수법정리

소개

교수법정리 과제로 작성해서 냈던 것입니다. 전통적교수법과 혁신적교수법, 의사소통중심접근법의 모든 교수법들을 정리했습니다.

목차

전통적교수법
1. Grammar Translation Method (GTM)
2. Direct Method (DM)
3. Situational Language Teaching (SLT)
4. Audio-Lingual Method (ALM)

혁신적교수법
1. Total Physical Response (TPR)
2. The Silent Way
3. Community Language Learning
4. Suggestopedia
5. Natural Approach (NA)

의사소통중심접근법
1. Communicative Language Teaching (CLT)
2. Learner-Centered Instruction
3. Interactive Learning
4. Course Design Approach (CDA)

본문내용

★ 전통적 교수법 (Traditional Methods)

1. Grammar Translation Method (GTM)
목표어를 거의 적극적으로 사용하지 않고 모국어로 수업이 진행되며 문법 설명이 복잡하고 장황하다. 많은 어휘가 고립된 단어 목록의 형태로 지도되며 어려운 고전글을을 읽기 시작한다. 교재로 사용되는 글의 내용에는 거의 관심을 두지 않으며, 그 내용은 단순히 문법적인 분석의 연습자료로 취급되며 번역연습이 강조된다. 발음에는 거의 신경을 쓰지 않기도 한다.
2. Direct Method (DM)
교실수업은 전적으로 목표어로만 진행되어지며 일상적 어휘와 문장만을 가르쳤다. 문법은 귀납적으로 가르치고 새로운 요점은 구두로 소개되었으며 구체적 어휘들은 시연, 물건, 그림을 통해 가르쳤고 추상적 어휘들은 관념들의 연합으로 가르쳤다. 정확한 발음과 문법이 강조되고 구두 의사소통 기술은 소규모 집중식 수업에서 교사와 학생들간의 질의, 응답으로 구성된 신중하게 설계된 진도에 따라 향상되었다.
3. Situational Language Teaching (SLT)
언어 습은 습관형성인데 실수는 나쁜 것이고 피해야 할 것으로 그들이 나쁜 습관형성을 했기 때문이라는 입장이다. 학생들이 학습할 때 말로 먼저, 쓰기는 나중에 학습 하는 게 효과적이다. 유추가 분석보다는 좋은 학습기초가 되며 단어의 의미는 내용 속에서 함께 이해하는 방법이어야 한다.
4. Audio-Lingual Method (ALM)
새로운 내용은 대화 형식으로 제시되고 모방, 구문암기, 과잉 학습 등에 의존한다. 구조적인 패턴들은 반복적인 연습을 통해 가르치고 문법 설명은 거의 또는 전혀 없다. 문법은 연역적 설명보다는 귀납적 유추에 의해 배운다.
어휘는 극히 제한되며 문맥 안에서 가르친다. 테이프와 어학실, 시각적 보조 자료를 많이 사용하며 발음을 매우 중요시 한다. 교사는 모국어를 거의 쓰지 못하도록 되어 있으며 학생들은 실수 없이 말을 하도록 반복연습을 통한 노력을 많이 한다.

참고자료

· 언어에의한교수