한국정신지체학교역사

소개

특수교육학 - 정신지체학교역사

목차

1. 정신지체학교 교육의 발전
(1) 정신지체학교의 증가 현황과 특징
(2) 사립교육기관의 설립
(3) 공립 교육기관의 설립
(4)국립 교육기관의 설립

2. 정신지체 특수학급 교육의 발전
(1)국민학교 특수학급 교육
(2)중학교의 특수학급 교육

3. 출현 및 취학 실태
(1) 정신지체의 출현율
(2) 취학실태

4. 교육 과정 운영
(1)특수교육과정의 전달 체계
(2)정신지체 학교 교육과정 특성

5. 학술활동
(1)학회활동
(2)연구소 활동
(3)국제회의
(4)대학원 활동
(5)현장연구

6. 부모활동

본문내용

1. 정신지체학교 교육의 발전
(1) 정신지체학교의 증가 현황과 특징
우리나라의 정신지체 학교의 설립은 1970년대에 접어들어 본격화됨으로써 15개의 학교가 새로 설립되었고 1980년대에는 24개 학교가 증설되어 정신지체학교 교육이 급격하게 발전되었다.
우리나라 정신지체 특수학교 교육은 70년대에 사립학교가 제일 먼저 시작하여 사학중심으로 이루어지다가 80년대에 와서 공립학교가 크게 확대되었고, 90년대에 비로소 국립학교가 설립되었다.
정신지체 특수학교의 연도별 설치 현황을 살펴보면 1974년 특수학급이 일반초등학교 내에 처음으로 설치된 시기를 기점으로 정신지체아동의 교육에 대한 관심이 높아지는 계기를 맞게 되었고 이러한 영향을 받아 사립학교가 중심이 되어 매년 증가되는 특징을 보였다.
그 후 1981년 세계장애자의 해(IYDP)를 맞이하여 사회적 인식과 전문 연구의 활성화에 힘입어 특수학교가 급격하게 증가되면서 1988년 서울 장애자 올림픽이 있던 해까지 정신지체 특수교육기관이 급성장하는 특징을 보였다.
특히 이 기간 동안에 공립학교가 매년 지속적으로 증가된 것은 이들의 공교육에 대한 국가적인 관심과 정책의지가 반영되어 왔음을 입증하고 있다. 그리고 정신지체 학교 수의 증가를 공립과 사립으로 비교해보면 공립학교가 차지하는 비율이 70년대에는 25% 정도에 불과하던 것이 80년대 중반부터는 35%가까이 높아지는 경향을 보였다. 따라서 이 시기에는 정신지체학교 교육의 양적 확대와 아울러 공교육 전향기로서 가시적인 변화가 크게 이루어진 점이 뚜렷한 특징임을 알 수 있다.

(2) 사립교육기관의 설립
우리나라에 정신지체 학교교육이 최초로 이루어진 것은 1966년 이영식 목사에 의해 설립된 대구 보명학교이다. 1960년대에 불과 2개 학교(대구 보명, 서울 명수)였던 것이 1970년대에 들어와서 12개 학교가 새로 설립되었고, 1980년대에는 14개 학교가 새로 증설되어 사립교육기관의 급격한 확대 양상을 보였다.

참고자료

· 관련 홈페이지 참고
· 정신지체아 학교역사