학교사회복지사의 교육훈련과 자격

소개

1. 학교사회복지교육훈련의 발달과정

1) 1999. 2 한국학교사회복지학회와 일선 고등학교가 합동으로 실시한 학교사회복지사 연수가 학교 밖에서의 최초의 학교사회복지사 교육훈련이며, 그 후 실시된 시범사업에 준비가 갖추어진 학교사회복지사들을 공 급할 수 있는 계기를 마련해 주었다는 점에서 큰 의미를 가짐.
- 우리나라 최초로 사립학교에서 학교사회복지사를 최초로 고용했던 서울 영등포여자상업고등학교와 한가 람고등학교가 공동으로 주관하여 ‘제1회 학교사회사업워크숍’을 개최하여 40여명의 대학원생을 제1기 연수생을 배출하였음. 이들 중 10명이 영등포여자상업고등학교와 한가람고등학교에서 1년간 실습케 함 으로써 학교사회복지사의 교육훈련이 본격적으로 이뤄어 졌음.
2) 학회와 실천가협회의 공동주관으로 매년 2월에는 학교사회복 위한 입문과정으로서 ‘기초과정워크숍’을 개 최하고 있으며, 8월에는 ‘전문성 신장을 위한 워크숍’을 실시하고 있음.
3) 3년 이상 경력을 갖고 있는 학교사회복지사들이 등장하게 됨에 따라 심도 있는 보수교육에 대한 욕구가 증대되고 있는 상황

목차

Ⅰ. 학교사회복지사의 교육훈련과 자격
1. 학교사회복지교육훈련의 발달과정
2. 학교사회복지사의 자격
1) 자격제도의 관할
2) 자격기준의 고려사항
3) 학교사회복지사의 자격(현재 시행되고 있는 학교사회복지사 자격제도에 따름)
4) 자격유지 : 보수교육 및 슈퍼비전

Ⅱ. 학교사회복지사 자격제도에 대한 일반사항

참고.

본문내용

① 법령에서 고등교육법에 의한 4년제 대학졸업자와 동등 이상의 학력이 있다고 인정하는 자로서 전공․학과에 관계없이 보건복지부령이 정하는 「사회복지학전공교과목과 사회복지관련 교과목」(필수10, 선택4)을 이수한 경우로 사회복지사 1급 자격증 취득자라면 응시 가능하다.
② 학교사회복지론은 학교사회사업론의 명칭도 가능하며, 한국학교사회복지학회 혹은 한국학교사회복지사협회가 주최 한 30시간의 교육으로 대체 가능하며, 학점인증제기관에서 이수한 경우도 인정한다.
③ 아동․청소년복지론은 아동복지론 혹은 청소년복지론 대체 가능하며, 학점인증제 기관에서 이수한 경우도 인정한다.
④ 교육학 관련 교과목이란 교육학 개론(교육의 이해), 교육행정론(교육행정 및 교육경영, 교육행정의 이해), 교육정책 론, 교육사회학, 교육심리학, 교육철학 및 교육사, 교육과정 및 교육평가, 교육방법 및 교육공학 등 교직 필수 과목 을 의미하며, 2급 정교사 이상의 자격을 갖고 있는 자는 교과목을 이수한 것으로 간주한다. 학점인증제 기관에서 이 수한 경우도 인정한다.
⑤ 학교사회복지 관련 실습 240시간 중 120시간 이상은 필수로 해야 하며, 나머지 120시간은 학교사회복지 관련 내용 의 직업체험활동, 자원봉사활동 등으로 대체할 수 있다.
⑥ 학교사회복지 관련 실무란 학교에 상주하여 학생 및 기타 관련 체계에 사회복지 서비스를 제공하는 학교사회복지 실무와 사회복지 기관에서 학교 혹은 학생을 대상으로 하거나 이들과 연계하여 사회복지 서비스를 제공하는 아동 복지 또는 청소년복지 분야의 실무를 의미한다.

(2) 응시자격의 제한
① 금치산자 또는 한정치산자
② 파산자로서 복권되지 아니한 자
③ 금고 이상의 실형의 선고를 받고 그 집행이 종료되지 않았거나 그 집행을 받지 아니하기로 확정되지 않은 자
④ 법률 또는 법원의 판결에 의하여 자격이 상실 또는 정지된 자

참고자료

· 1. 성민선 외. 2008. 학교사회사업. 서울: 시그마프레스.
· 2. 한국학교사회복지사협회 (http://www.kassw.or.kr/)