전문적인 학교사회복지사를 양성 해야 한다고 했을 때 양성하기 위한

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사 필수 조건과 자격이 무엇인지 작성하시오.
2. 양성과정에 필요한 커리큘럼

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제 해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통해 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교 현장에서 활동하는 전문적인 사회복지실천분야라고 말할 수 있다. 또한, 학교사회복지는 학생들이 건전한 사회 기능을 이룰 수 있도록 준비시켜 주며, 학생 개인문제뿐만 아니라 사회환경이나 교육 환경의 변화에 즉각적으로 개입하여 학교가 자신의 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도움을 주어야 하기 때문에 전문적인 학교사회복지사가 필요로 하는 실정이다. 이는 학생들이 경험하는 다양한 심리,사회적 문제가 교사 외에 다양한 전문가의 지원을 필요로 하고 있기에 학교 내에서 전문능력과 자격을 갖춘 학교사회복지사가 학생-교사-학부모-가족-학교-지역사회를 대상으로 개별 학생의 심리·사회적 어려움, 학생을 둘러싼 다양한 상호작용 및 어려운 상황을 초래하는 조건을 예방하고 해결하기 위해 체계적인 서비스를 제공하기 위함에 있어서도 전문적인 복지사가 필요하다고 볼 수 있다.

참고 자료

한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014