[뉴질랜드][뉴질랜드 문화][뉴질랜드의 문화][뉴질랜드교육][뉴질랜드 학점은행제]뉴질랜드의 역사, 뉴질랜드의 환경, 뉴질랜드의 교육, 뉴질랜드의 교육제도, 뉴질랜드의 교육과정, 뉴질랜드의 학점은행제 분석

소개

뉴질랜드의 역사, 환경, 교육과 뉴질랜드의 교육제도 및 교육과정 및 뉴질랜드의 학점은행제에 관한 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 뉴질랜드(New Zealand)의 개요

Ⅲ. 뉴질랜드(New Zealand)의 역사

Ⅳ. 뉴질랜드(New Zealand)의 환경
1. 자원
2. 농․목축업
3. 공업
4. 무역
5. 교통
6. 관광
7. 주민․인구
8. 사회복지
9. 교육
10. 스포츠․문화

Ⅴ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육
1. 개요
2. 교육 환경
3. 학제

Ⅵ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도

Ⅶ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도 현황
1. 유아교육
2. 초․중등교육(의무교육)
3. 고등교육
1) 종합대학교
2) 교육대학
3) 전문대학

Ⅷ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육과정
1. 의사소통 기능 (Communication skills)
2. 수학적 사고 기능 (Numeracy skills)
3. 정보활용 기능 (Information skills)
4. 문제해결 기능 (Problem-solving skills)
5. 자기관리 기능 (Self-management and competative skills)
6. 사회성 및 협동성 (Social and co-operative skills)
7. 신체적 기능 (Physical skills)
8. 작업 및 학습 기능 (Work and study skills)

Ⅸ. 뉴질랜드(New Zealand)의 학점은행제
1. 추진 배경
2. 국가 자격 인정 체제 및 운영
1) 원리
2) 장점
3) 단위 기준(Unit Standard)
4) 학점 수여 기관
5) 등록 및 등록 심사
6) 인정(Accreditation)
7) 질 보증 및 질 관리체제 (Quality Assurance & Quality Management System)
8) 인정 신청서(Accreditation Document)에 담겨져야 할 내용
9) 운영 기구
10) 학점 취득 관리
11) 자격 인정 수준

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

뉴질랜드는 질 높은 교육을 실시하는 나라로 세계적인 평판을 얻고 있다. 대부분의 중․고등학교들은 국립이지만, 특별한 철학이념이나 종교적인 전통을 유지하는 사립학교들도 상당수 있다. 1877년 최초로 교육법을 제정, 모든 국민을 대상으로 하는 무상 의무 교육제도를 도입한 이래 1989년의 교육법(Education Act 1989) 및 이후 일련의 수정법안을 거쳐 현재와 같은 16세까지의 전 국민 무상, 의무교육을 실시하고 있다. 뉴질랜드 교육법상 최고의 교육행정 기관은 교육부(Ministry of Education)이나 교육부는 초등교육과정의 가이드라인 설정 및 교육행정 의 지침수립이 주요 업무이고 실제 교육행정은 각 지역 또는 교육 목적별로 설립된 해당위원회가, 학교 운영은 각 초․중․고등학교별로 교장, 교직원대표 및 학부모 대표로 구성 된 `Board of Trustee`가 관장하는 강력한 교육자치제도를 실행 중이다. 뉴질랜드 교육이념은 국가 사회 발전의 바탕 이 되는 인격을 갖춘 인적자원의 양성에 있으며, 뉴질랜드 정부는 이를 위해 국민 개개인의 능력 및 자질에 관계없이 전 국민을 대상으로 각자의 수준에 가장 적합한 최대한의 교육 기회 제공을 정책의 최우선 목표로 삼고 있으며 최근에는 평생교육의 이념에 따라 직업교육을 위한 각종 직업학교 및 일반인을 위한 지역별 교양강좌가 점차 증가하는 추세이다.
뉴질랜드 교육의 근본 정책은 ꡒ교육을 통한 기회균등ꡓ이다. 공교육 목표는 사회적 배경에 관계없이 개인 생활에 만족하고, 국가 사회에 기여할 수 있는 훌륭한 시민을 양성하는 것이다. 뉴질랜드는 초, 중등학교의 교과서와 각종 교육 자료 등은 물론, 학생들에 대한 의료 서비스와 보건 시설을 무료로 제공하는 등 세계적으로도 보기 드물게 완벽한 무상 교육을 실시하고 있다. 뉴질랜드는 평등한 교육의 기회는 부여하되 교육제도의 기본방침 가운데 하나는 의무교육과 영재교육을 병행하는 것이다. 그래서 고등교육은 엄선된 적격자에게만 국한하여 실시하고, 그밖에는 개인의 적성과 자질에 맞는 직능교육에 중점을 두고 있다. 그래서 우리나라처럼 입시 지옥도 없고, 대학을 가지 못하는 학생들이나 학부모들도 그것을 큰 문제로 생각하기 않는다. 교과 수준은 우리나라에 비해 저학년에서는 매우 쉽고, 고학년과 대

참고자료

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· * 김우정(1998), 뉴질랜드의 교육, 교육과학사
· * 대외경제정책연구원(1996), 뉴질랜드 편람
· * 도널스 브래스(1997), 공병호 역, 뉴질랜드 개혁이야기, 자유기업센터
· * 정종진(1999), 뉴질랜드 교육제도의 현황과 개혁동향, 초등교육연구논총 제 14권, 대구교육대학교 초등교육연구소
· * 홍우창(1996), 우리는 지금 뉴질랜드로 간다, 민서출판사
· * 한국은행 조사연구자료(1996), 뉴질랜드 금융경제개혁의 특징 및 시사점