구성주의 학습이론에 대하여

소개

교육심리-구성주의 학습이론에 대하여

목차

1. 구성주의 학습이론의 성격

2. 구성주의 학습이론의 유형
(1) 인지적 발달 이론 (J. Piaget
(2) 사회 발달 이론 (L. S. Vygotsky
(3) 구성주의자 이론 (J. Bruner

3. 구성주의 학습방법 적용
(1) 인지적 도제 제도
(2) 발견학습
(3) 협동학습
(4) 자기조절학습

4. 구성주의 학습이론의 특징
(1) 구성주의 학습이론의 특징
(2) 객관주의와 구성주의 비교

5. 구성주의 학습이론의 의의

[참고 문헌]

본문내용

1. 구성주의 학습이론의 성격
구성주의에서 학생들은 자기 스스로 지식을 구성해 나가야 하며 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어와 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여하며, 그리고 학습 전략을 알고 적극적으로 적용시키는 방법을 가르쳐야한다. 구성주의 이론의 핵심은 학습자를 스스로 정보를 발견하고 변형하려고 하는 능동적인 학습자로 간주하고 있다. 이 때문에 구성주의 학습이론은 과거의 수동적 학습관에 비해 능동적인 학습관으로 생각된다.

2. 구성주의 학습이론의 유형

(1) 인지적 발달 이론 (J. Piaget)
구성주의의 핵심 이론가인 Piaget는 인지 발달에 대한 연구를 지속적으로 추진해왔으며 그의 연구는 주로 인간의 `지식이 어떻게 구성되어지는가?`와 `아동들이 어떻게 자신들의 세계를 알게 되는가?`에 초점이 맞추어져 있다. 수년간의 연구는 피아제로 하여금 `지적 발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 교류에 의해 생기는 결과`라는 결론에 도달하게 하였다.
인지발달단계
연령
특징
감각운동단계
0-2세
감각 및 신체적 동작, 의도적인 반복 활동, 단숨 반사 행동에서 목적적인 행동으로 발달, 모방, 대상영속성, 내면적 사고의 시작(감각운동을 통해 적응)
전조작단계
2-7세
언어발달, 직관적 사고, 자기중심적 사고
구체적 조작단계
7-11세
논리적 사고, 가역적 사고, 보존성 개념 획득, 유목화, 서열화
형식적 조작단계
11세 이후
가설연역적 사고, 고차적인 논리적 사고
인지 구조의 개념은 피아제 이론의 핵심이라 할 수 있다. 인지 구조들은 구체적인 지적 활동과 아동발달의 단계에 부응하는 행동의 기초가 되는 신체적 또는 정신적 활동의 형태라고 할 수 있다. 피아제는 네 개의 기본적인 인지 구조를 설명했는데, 다음 표와 같다.
인지 구조들은 동화와 조절이라는 적응과정을 통해 변화한다. 동화는 새로운 정보나 새로운 경험을 접했을 때, 이미 자신에게 구성되어 있는 인지 구조에 의거 해석하는 것이라 한

참고자료

· - 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
· - 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원, 윤광보 외 2명 공저(2003)
· - 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
· - 왜 구성주의인가, 문음사, 강인애(1997)