에릭슨의 심리사회발달이론

소개

에릭슨의 심리사회발달이론을 다룬 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론 - 1
Ⅱ. 본론 - 1
1. Erik H. Erikson(1902~1994)의 생애 - 1
2. 주요개념 - 2
3. 성격이론 - 2
4. Erikson의 심리․사회적 발달이론 - 3
Ⅲ. 결론 - 7
1. 교육적 적용 - 7
2. Erikson 이론에 대한 평가 및 비판 - 8
<참고문헌> - 9

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 발달과정을 설명하는 데는 여러 가지 이론이 있을 수 있다. 그 중 정신분석이론은 19C 후반 Freud에 의하여 주장된 것으로서 1960년대까지 유아교육 발전에 큰 영향을 가져온 이론중의 하나이다. 정신분석 이론에서 영아는 즉흥적인 만족을 요구하는 본능적인 욕구와 무기력함의 형태로 삶을 시작한다고 보고 있다. 아동발달은 구강기(Oral stage), 항문기(anal stage), 남근기(phallic stage), 잠복기(latent period), 성기기(genital stage).
성욕(libido)의 5단계 시리즈로 연결되며 한 단계에서 기본적인 충동이 해소되지 않으면 인성발달에 영구적인 결함을 초래한다고 하였다. 이와 같은 Freud의 이론이 주로 생물학적 본능, 충동(drive), 부모, 자녀관계, 무의식적 감정에 역점을 두었다면 Freud의 제자인 Erikson은 인간의 성격발달에서 성적인 측면보다 문화적, 사회적 요소를 강조한 심리·사회적 관계 즉 사회, 역사, 문화 등과의 상호작용을 통해 이루어지며 특히 자아발달에 강조점을 주고 있다.
여기서는 Erikson의 심리사회적 이론에 대해 살펴볼 것이다. 먼저 Erikson의 생애와 Erikson이론의 주요개념, 성격이론, 심리사회적 이론에 대해서 살펴보겠다. 그리고 마지막으로 Erikson의 이론을 교육에 적용해보고 Erikson의 이론에 대한 평가 및 비판에 대해 살펴보겠다.

참고자료

· * 장휘숙(2002), 아동발달, 박영사
· * 송명자(2006), 발달심리학, 학지사
· * 조복희(2002), 아동발달, 교육과학사
· * 김경희(1999), 발달심리학 생애발달, 학문사
· * 최경숙(2000), 발달심리학 아동청소년기, 교문사
· (중략..)