교육심리-에릭슨의 심리사회발달이론과 학습자의 발달단계에서 교사화 부모의 역할

목차

1. 에릭슨의 심리사회발달이론
2. 심리사회발달이론과 관련된 사례
3. 강조하고 싶은 점
4. 참고문헌

본문내용

에릭슨은 생애주기 발달과정을 8단계로 나누고 있다. 각 단계에서 나타나는 심리사회적 적응(Virtue)과 부적응을 소개하며 발달단계에 나타나는 인간특성을 분석하고, 각 단계에서 교사나 부모의 조력은 어떠한 것이 있는지 살펴보고자 한다.

① 신뢰감 대 불신감 (0~1세)
-이 시기에 성취해야 할 긍정적인 과업은 기본적인 신뢰감이다. 이 신뢰감은 자신과 타인과 세상에 대한 신뢰감으로서 그것의 형성은 어머니의 양육의 질에 달려 있다. 불편할 때 돌보아 줌으로써 아이들은 자신을 잘 대접해주는 타인을 신뢰하게 되고, 타인이 자신을 그렇게 잘 대접해 주는 것을 보니 내가 믿을 만한 존재라는 생각을 갖게 되며, 나아가 이 세상은 내가 울기만 해도 모든 어려움이 해결되는 살만한 곳이라는 믿음을 형성하게 된다. 따라서 어머니가 아이를 친밀하게 대하고 지속적이고 일관성 있게 대한다면 아이들은 신뢰감을 형성해 간다. 그러나 만일 부모가 부모역할에 대한 자신감이 부족해서 아이를 대하는 방식에 혼란을 일으키거나, 일관성 없는 양육을 하게 되면 아이들은 불신감을 형성하게 된다.
*부모의 역할 : 가장 중요한 기본적인 신뢰감과 애착관계형성에 힘써야 한다. 아이가 3세가 될 때까지는 무조건적인 긍정적인 존중과 행동의 일관성을 보이고, 아이의 인성과 신뢰형성에 모든 주의를 기울여야 한다.

② 자율성 대 수치심 (1~3세)
-이 시기에 성취해야 할 긍정적인 과업은 자율성이다. 이 시기의 아이는 보다 독립적으로 환경을 탐색하고 이와 상호작용하기 시작한다. 혼자서 옷 입고, 먹고, 외계를 탐색하고 선택하고 조작하려는 욕구가 강하게 나타난다. 이 때 부모가 아이들을 한 인간으로 존중해 주고, 아이들이 자신의 삶에 영향을 미치는 활동들을 자유롭게 조절하고 통제할 수 있도록 허용해 줄 때 자율성은 발단된다.

참고 자료

심준섭 (2014), 「가정환경이 청소년 비행에 미치는 영향」
김미영 (2015), 「에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰」