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[청소년비행 사례][청소년비행][비행청소년][청소년범죄][청소년문제][비행]다양한 청소년비행 관련 사례를 통해 본 청소년비행의 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행 방지를 위한 노력 분석(사례 중심)

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최초등록일 2008.10.02 최종저작일 2008.10
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  [청소년비행 사례][청소년비행][비행청소년][청소년범죄][청소년문제][비행]다양한 청소년비행 관련 사례를 통해 본 청소년비행의 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행 방지를 위한 노력 분석(사례 중심)
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    소개

    다양한 청소년비행 관련 사례를 통해 본 청소년비행의 원인과 청소년비행의 현황 및 청소년비행 방지를 위한 노력 분석(사례 중심)

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 청소년의 특성
    1. 호기심의 과대
    2. 모방심의 과대
    3. 욕구불만
    4. 감수성의 예민
    5. 반항심
    6. 영웅심
    7. 공포 불안감
    8. 이욕성

    Ⅲ. 청소년비행의 발생 원인
    1. 사회기반 발생원인
    1) 산업화에 따른 비인간화 증대
    2) 급속한 경제발전에 따른 사회계층간의 격차
    3) 사회의 불건전한 가치관 만연
    2. 직접적 발생 원인
    1) 입시 위주의 교육으로 전인적 인간 형성 부족
    2) 청소년 욕구발산기회의 부족
    3) 가정의 교육적 기능 약화
    4) 사회교육적 기능의 미흡

    Ⅳ. 청소년비행의 현황

    Ⅴ. 청소년비행과 학교폭력 문제
    1. 학교 폭력의 정의
    2. 학교 폭력의 유형
    1) 신체적 측면
    2) 언어적 측면
    3) 간접적, 정서적 측면
    3. 학교 폭력의 양상
    4. 폭력 가담학생 상담을 통해 나타난 학교 폭력의 실태
    1) 폭력의 구체적인 동기
    2) 폭력 발생 시간
    3) 폭력 발생 장소
    4) 폭력의 대상
    5) 폭력 행위자
    6) 폭력의 수단

    Ⅵ. 청소년비행과 집단따돌림 문제
    1. 가정의 역할
    2. 학교의 역할
    3. 학급의 역할

    Ⅶ. 청소년비행과 약물남용 문제
    1. 흡연
    2. 음주
    3. 흡입제

    Ⅷ. 청소년비행 사례
    1. 사례 1
    2. 분석
    2. 사례 2
    3. 사례 3

    Ⅸ. 비행청소년 상담 사례
    1. 사례 1
    2. 사례 2
    3. 사례 3

    Ⅹ. 청소년비행 억제를 위한 멘터링 프로그램 사례

    Ⅺ. 청소년의 상담후 변화

    Ⅻ. 청소년비행 방지를 위한 학교와의 협조
    1. 학교폭력 감소를 위한 노력
    2. 학교의 통제기능 상실

    ⅩⅢ. 결론

    참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론

    학교는 가정에서의 제 1출발점이라면 사회 환경의 기반을 축적하고 새로운 도약에 필요한 준비 과정이라 할 수 있다. 학교에서는 다양한 교육이 실시되고 있으나 중학교 과정에서 상급 학교에 필요한 기본 개념을 학습하는데 그 목적을 두고 있다. 이러한 지식을 습득하기 위하여 정규시간 외에 많은 교육을 받고 있다. 자율학습, 과외 특별활동, 보충학습 등은 한창 나라나고 있는 학생들에게 행동에 많은 제약을 주고 있다. 이러한 과정에서의 생활은 성인들의 사회생활을 동경하게 되고 학교에서 하지 못하도록 규정한 새로운 세계를 경험하기 위하여 우범지역 배회 비행학생들과 결합으로 또 다른 세계를 접어들게 된다. 물론 대부분의 학생들은 주어진 여건에 충실하기 위하여 이러한 유혹을 이겨 나가려고 노력하지만 몇몇 학생들이 저지르는 비행 행위에 대하여 일부 학생들은 합류하기도 하고 또 새로운 단체를 결성하기도 한다. 특히 우리에게 친숙한 매스 미디어는 새로운 비행을 하도록 하는 교사 역할을 하기도 한다. 비행을 저지른 학생들에게 이러한 생각은 어떻게 생각하였느냐 하면 TV에서 보았다고 하는 경우가 많으며, 특히 정상적인 가정에서 자란 학생은 학교와 가정의 연계로 많은 정보를 수집하여 사고를 미연에 방지할 수도 있지만 비정상적인 가정은 학교 교육에 대한 무관심 생활의 불안정 등의 이유로 자녀에 대한 무관심이 크다란 사고를 유발하기도 한다.

    Ⅱ. 청소년의 특성

    청소년기의 일반적 특성에 대하여 학자들의 견해는 다양하나 그 내용은 「강한 욕구 및 불안과 반항의 시기」로 요약할 수 있다. 청소년 범죄는 청소년 개인에게 내재하고 있는 사회 및 조직에의 심리적 부적응과 갈등이 행동으로 표출된 것으로 볼 수 있으며 심리적 부적응 양상으로 보이는 불안이나 우울증세가 기저를 형성하는 것으로 이해할 수 있다. 청소년의 특성을 이해하는 것은 청소년범죄의 예방과 합리적인 청소년선도를 위해서도 중요하다고 볼 수 있다.

    참고자료

    · ▷ 도종수 외(1993), 청소년문제론, 한국 청소년 개발원
    · ▷ 윤덕중(1988), 범죄와 소년비행학(서울:박영사)
    · ▷ 박호찬(1986), 재비행 소년의 실태분석에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원석사학위 논문
    · ▷ 이소영(1984), 한국 청소년비행자의 교정처우 개선을 위한 고찰, 서울여자대학교 대학원사회사업학과 석사학위논문.
    · ▷ 이윤호(1990), 비행청소년 선도교화 분야에 있어서의 민간인 참여확대방안. 청소년 범죄연구. 법무부.
    · ▷ 차용석(1984), 비행청소년 선도를 위한 유관기관의 개요 및 상호협력에 관한문제. 청소년 범죄연구. 제2집. 법무부
    · ▷ F. Philip Rice 저(2001), 청소년심리학. 시그마프레스
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