콜버그의 도덕발달 이론

소개

콜버그 이론에 관한 레포트 입니다.

목차

< 제 1 수준 - 인습이전 수준 >
< 제 2 수준 - 인습 수준 >
< 제 3 수준 - 인습이후 수준>

본문내용

- 4 단계 : 법과 질서에 따른 도덕성
이 단계에서는 사회질서의 중요성을 깨닫게 되고 법을 지키는 것이 개인의 의무임을 인식한다. 행위를 가치를 사회적인 관계보다는 사회적으로 질타를 받는지 또는 허용이 되는지에 두기 때문에 법을 준수하고 자신의 의무를 다하려고 노력한다.

< 제 3 수준 - 인습이후 수준>
이 수준에서는 자신의 가치관을 깨닫게 된다. 또한 도덕적 가치나 권위가 개인이나 집단의 가치에 따르는 것이 아니라 그 자체로 존중되어야 함을 깨닫게 되고 개인의 양심에 근거하여 행동하게 된다.

- 5 단계 : 사회계약정신에 따른 도덕성
법이 중시되지만 이 단계에서는 사회적 유용성이나 합리성에 따라 법이 바뀔 수 있다고 본다. 이 단계에서는 신념이 다른 사람들의 상호 이익을 위해 합의를 시도한다. 그러므로 소수를 포함한 모든 인간의 권리가 인정되는 것이 모두의 관심거리가 된다.

- 6 단계 : 보편적 도덕원리에 따른 도덕성
자신의 가치관에 따른 양심적인 행위가 곧 도덕적 행위가 된다. 이 단계에서는 법이나 관습 이전에 인간 본연의 가치에 대해 생각하게 된다.



콜버그의 도덕발달 단계이론은 교육의 중요성을 일깨워 준다. 도덕성이 올바르게 성립되기 위해서는 주위환경과의 상호 작용을 통해 스스로 하위 단계의 도덕발달 단계에서 상위 단계로 이행되어야 하는데 교육은 이와 같은 작용을 도와주는 역할을 하게 된다. 다시 말해 주입식 교육이 아닌 학생이 스스로 참여 할 수 있는 토론식 수업 등을 통해 학생 스스로가 도덕성을 정립시켜 가야 한다는 것이다. 또한 어린 아동의 경우 옳고 그름을 확실히 교육 시켜 도덕성 정립의 기반을 확실히 세워줘야 한다.

참고자료

· 없음