역동적 도전 활동을 활용한 민주시민의식 함양 교수-학습 과정안(총 3차시)

소개

1. 수업모형 : 열린학습모형과 경험주의 학습 모형

일반적으로 교수학습 모형을 ‘닫힌 모형’과 ‘열린 모형’으로 구분하는데 이상적으로는 두 모형을 적합하게 그리고 근거를 가지고 서로 잘 조화시키는 일이 중요한 것이다. 본 수업(교수학습 과정안)은 열린 모형을 사용하며, 경험주의 학습(Experiential Learning) 모형을 도입한다.

2. 수업전 준비사항
단위 활동들의 진행 과정과 도구 및 활동지와 학습지, 학습을 돕는 발문이 사전에 준비되어야 한다.
수업에 사용되는 활동의 원칙을 미리 알려주어야 한다. 즉 다양한 가치를 인정하고, 학생 개인의 선택에 의한 참여라는 원칙을 잘 이해하고 있어야 한다.
대집단으로 진행되는 만큼 공간 활용과 촉진, 시간 운영에 각별한 주의를 요하며, 반성적 재검토가 내실있게 실시되는 것이 바람직하다.

목차

1. 주요 용어 정리
2. 수업(교수학습과정) 개관
3. 수업의 실제
4. 본 수업의 제한점과 제언

본문내용

가. 1차시
▶민주주의 사회에서는 어떤 가치가 가장 중요시되는가를 확인하고, 도입활동으로서 ‘난처한 과제 수행하기’ 활동을 실시한다.
▶다음의 활동을 통해 우리 모두가 소중한 보물임을 확인해 보자. 그리고 친밀한 느낌과 신뢰감을 바탕으로 친구를 보호해 보자. 이때에는 누구가를 보호하고자 하는 배려의 마음을 반드시 지녀야 한다.
▶본시 수업에 참가한 활동들을 영상 테이프처럼 되감아 다시 돌려 보면서 가장 인상적이고 재미있던 화면과 가장 아쉬운 장면을 하나 선택하여 희망자부터 발표해 본다. 발표에 관한 느낌을 공유하고 격려하면서, 서로 힘찬 지지와 격려를 보내주고, 민주 사회의 시민은 이렇게 타인을 배려하고 존중하고 궁극적으로 인간의 생명과 존엄성을 존중하는 사람임을 연결시키며 본시 수업을 종료한다.
나. 2차시
▶이번 시간에는 민주시민으로서 지녀야 할 자발적 참여와 의사소통, 그리고 협력 정신의 중요성에 대하여 체험하고, 생각해보는 시간임을 밝히고, 여는 활동을 통해 수업을 시작한다.
▶다음 2-3가지 활동에 자발적 ․ 적극적으로 참여하면서 활발한 의사소통을 경험하도록 촉진한다. 교사는 정답이나 활동의 방향을 가르쳐 주거나 힌트를 제공하지 않는 것이 중요하며, 자신의 해결책이나 해결 방안과 아이디어를 구성원들과 상호 교류, 의사소통하도록 촉진한다. 민주시민의 자질과 관련지어 촉진하는 것이 바람직하다.
▶정리 활동인 ‘위대한 하루’ 활동을 통하여 참여와 의사소통의 민주시민 의식에 대하여 생각해 본다.
다. 3차시
▶모음이 사라진 문장을 본래 문장으로 바꾸는 활동을 통해 민주시민 의식을 상기시킨다.
▶ 다음의 역할 훈련 놀이 및 공동체의 목표를 달성해 가는 활동을 통해 민주시민 의식의 규칙준수와 협력, 공동체의 발전을 생각하는 의식을 지니도록 안내한다.
▶활동을 재검토하며 민주시민 의식이 민주주의의 발달의 중요한 조건임을 알도록 한다.

참고자료

· 선거연수원 컨텐츠 공모작