MBL수업발표 대본

소개

초등과학교육 수업을 들으면서 작성한 발표대본입니다.

목차

없음

본문내용

MBL수업을 하게 된 ***입니다.

MBL구성은 인터페이스, 센서, 소프트웨어 이렇게 3가지로 구성됩니다.
인터페이스는 센서로부터 받은 전기적 신호를 컴퓨터가 받아들일 수 있는 데이터 신호로 분석하여 입력하는 주기능 장치를 말합니다. 센서는 자연의 물리량을 전기적 신호로 변환하여 인터페이스에 제공하는 장치를 말합니다. 소프트웨어는 실제 측정된 물리량을 컴퓨터 화면에 표현해주는 프로그램으로 엑셀(Excel)의 워크시트에서 실험이 가능하며, 여러 가지 데이터 수집과 분석을 위한 프로그램으로 구성됩니다. 인간으로 비유하자면 인터페이스는 인간이 느낄수 있는 오감, 감각기관일 수 있고, 센서는 감각신경에 소프트 웨어는 두뇌에 해당된다고 할 수 있습니다.

교육적 효과
MBL(마이크로 베이스드 레버로터리)이라는 것은 말 그래로 컴퓨터상에서 실험실에서 하는 과학실험을 할 수 있는 것을 말합니다. MBL은 ICT기반의 과학실험교육으로서 가상의 실험이 아닌 실제적인 과학체험을 통한 실험교육이라고 할 수 있습니다. 그러니까 이게 무슨 말이냐면 과학자들이 하는 과학실험은 가설을 설정하고 그에 따라 변인통제를 해서 어떤 자료를 얻고 자료를 해석해서 어떤 결론을 얻는 과정을 거치는데, 학교에서 하는 실험은 이런 것이 아니라 교과서에 나와 있는 실험과정을 모방하는 수준에 그치고, 그 실험을 하면서 데이터를 수집하느라 시간을 다 보내고 왜 그런 결과가 나왔는지 토의하는 시간이 모자란다거나, 혹시 교과서에 나온대로의 결과가 나오지 않았을 때는 결론이 잘 못 나왔겠지 하고 그 단계에서 그쳐버린다. 변인설정이 잘못되었는지, 자료의 해석이 잘못되었는지. 결론도출이 잘못되었는지 등의 고찰과정이 없습니다. 그래서 과학자들이 하는 대로의 과학교육 학교에서 한다고 할 수 없다. 그런 의미에서 가상의 실험이라고 하는 것 같다.

참고자료

· 없음